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España se amplía un 47% los fondos para dar empleo a personas con discapacidad

La consejería de Empleo, ha incrementado un 47% el fondo destinado a la contratación para trabajadores con discapacidad en empresas, el cual constaba de 300.000 euros de crédito, alcanzando ahora 441.636 euros en el año 2016, lo cual ha permitido que se contraten unos 114 trabajadores nuevos con discapacidad.

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Para lograr este fin, el consejero de Empleo, Carlos Fernández, se dirigió hasta las instalaciones de Ilunion una planta de lavandería industrial, la cual se encarga de realizar limpieza de más de 15 toneladas diariamente en Valladolid, de la ropa para varios hospitales, residencias y hoteles de la comunidad.

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Consejos para viajar con un niño autista

El autismo es un trastorno a nivel neurológico, que dura todo el ciclo vital, caracterizado principalmente por dificultades en la interacción social y la comunicación, además las personas con esta condición tienen intereses por actividades repetitivas.

Las causas de este trastorno son desconocidas, y es una condición congénita, de la que muchos científicos coinciden con que existe cierta predisposición genética y factores ambientales que podrían ser causantes de la misma.

Características de un niño con autismo

  • No reconocen los sentimientos en las demás personas.
  • No son capaces de buscar consuelo cuando se sienten afligidos.
  • Se les dificulta imitar conductas.
  • Evitan los juegos y actividades en las cuales deban interactuar con otros niños.
  • Tienen problemas para comunicarse de manera no verbal.
  • No saben ejecutar diversos roles: Debido a que hay una ausencia de actividad imaginativa.
  • Presentan movimientos corporales estereotipados o repetitivos.
  • Les cuesta aceptar los cambios en su entorno.
  • Insisten en seguir rutinas con mínimos detalles de manera irracional.
  • Tienen intereses particulares: Se limitan por realizar solo algunas actividades, resistiéndose a cambios en la mayoría de los casos.

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Debido a todo este conjunto de conductas que presentan los niños autistas, es difícil realizar algo tan simple como viajar con ellos, para lo cual se pueden tomar en cuenta los siguientes consejos:

  • Anticiparles que habrán cambios: Es lo más importante, ya que su afición por seguir una rutina, le dificultará enfrentarse a cambios, por más divertidos que puedan ser para otros niños. Al darle estas indicaciones, se debe ser consistentes, ya que el niño no las asimilara de inmediato.
  • Realiza una lista de sitios para visitar: Siempre y cuando haya una preparación anticipada, cualquier lugar será bueno.
  • Visita esos lugares con anticipación si está a tu alcance: Para que de esta manera sepas que cambios podrían afectar al niño y que cosas va a conocer en el lugar, preparándolo así para cuando llegue.
  • Investiga sobre servicios para personas con discapacidad: Como la existencia de rampas, centros médicos y atención especializada.
  • Ubica los lugares que podrían asustar al niño.

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  • Enséñale fotos del sitio previamente: Esto hará que se sienta más tranquilo al llegar.
  • Toma un medio de transporte que se adecue a la tolerancia del niño: Tomando en consideración cuánto tiempo durará el viaje.
  • Elige horarios donde eviten aglomeración de personas.
  • No es necesario recorrer todo el lugar: Es mejor que tengan pequeños logros e ir despacio.
  • Haz lo posible porque se respeten sus horarios de comida y para descansar.
  • Realiza un calendario mensual para las vacaciones: Donde coloquen las actividades a realizar cada día e imágenes representativas, ayudándolo a tachar los días que terminen.
  • En caso de que presente crisis: Evita que personas desconocidas intervengan, para que no empeore el comportamiento.
  • Comunícate con el personal del hotel: Para saber si cuentan con alimentos especiales, conocer la seguridad del lugar, las habitaciones contiguas, las cerraduras, entre otros.
  • Lleva contigo su documentación médica: Con el fin de que se certifique su discapacidad.
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Las mejores actividades para niños con discapacidad auditiva

La discapacidad auditiva, también conocida como hipoacusia es esa incapacidad parcial o total para escuchar, en uno o ambos oídos. Las personas con esta condición tienden a tener dificultades para adquirir y producir su lenguaje, lo que hace que sea más complicado comprender lo que sucede en su entorno.

En Australia fue realizado un estudio a 86 niños con auriculares, en edades de 7 y 8 años, encontrando que aquellos que tenían discapacidad auditiva, se encontraban en un nivel lector hasta 10 meses por debajo de lo esperado, en comparación con los de audición normal de la misma edad.

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Ernibike: Una bicicleta diseñada para transportar y rehabilitar personas con discapacidad

En Tucumán una provincia que se encuentra al Noroeste de Argentina, Diego Blas un Ingeniero Industrial de 27 años, quien presento un invento que revoluciono a todos los asistentes en el 12° Concurso Nacional de Innovaciones, organizado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación, realizado cada año en el Tecnópolis de Buenos Aires.

Se trata de una bicicleta inspirada en un niño de su localidad que padece de parálisis cerebral, a fin de brindar funciones que promuevan no solo el transporte de esta población sino también su rehabilitación.

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Cómo orientar a un hijo sobre la discapacidad de su hermano

La presencia de una discapacidad en alguno de los miembros de la familia, produce un impacto en la misma, afectando a todos de alguna manera. Aunque esta situación parece difícil de manejar, la familia es el principal núcleo que debe buscar la inclusión de la persona con discapacidad, promoviendo la aceptación en su entorno.

Las relaciones familiares se forman desde la infancia, consolidándose a medida que pasa el tiempo, y son las que van a determinar de manera significativa la personalidad de los hijos.

Los hermanos ofrecen esa primera relación de pares, cuando somos niños, volviéndose una de las mejores conexiones en los seres humanos, y que se mantienen durante toda la vida.

Los hermanos de un niño con discapacidad, también se deben considerar como especiales, porque van a experimentar sentimientos que podrían ser difíciles de entender por el resto de las personas, debido a que observan las diferencias de su hermano con el resto y consigo mismo, lo que podría traerle dudas, conmoción, y conflictos emocionales.

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¿Qué son las discapacidades múltiples?

El término discapacidad múltiple hace referencia a la presencia de dos o más condiciones asociadas, ya sean dificultades físicas, sensoriales, emocionales, mentales o de carácter social.

No solo es la suma de estas alteraciones lo que caracteriza a la discapacidad múltiple, sino también el nivel de desarrollo de la persona, sus posibilidades a nivel funcional, comunicativo, social y del aprendizaje, determinando las necesidades educativas de la misma.

La presencia de varias discapacidades en un solo individuo, hace que el mismo necesite de apoyos generalizados en las áreas de habilidades adaptativas, así como también en las áreas del desarrollo, lo que hace que se enfrente a un gran número de barreras sociales, que en muchos casos representan un obstáculo en su desenvolvimiento pleno y afectivo.

Las discapacidades múltiples, se llaman así por la presencia combinada de varias discapacidades, no solo a nivel intelectual, auditivo, visual y motor, sino también otras condiciones como: la parálisis cerebral, epilepsia, escoliosis, autismo, hidrocefalia, y problemas conductuales.

Además tienen un rango que puede variar, dependiendo de la edad, la combinación de condiciones y cuan severas son las discapacidades, por lo que no solo se trata de la presencia de varias discapacidades, sino de cómo inciden juntas sobre la persona.

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Por ello es importante que se entiendan las dificultades a las cuales se enfrentan las personas con discapacidad múltiple, ya que cada una de las condiciones que presentan tienen su complejidad y consecuencias, ya sea en la salud, participación social, aprendizaje, afectividad, entre otras áreas; por lo que la persona necesita un apoyo mucho más profundo que los que solo poseen una discapacidad.

Características generales de una persona con discapacidad múltiple

  • En el desarrollo psicomotor: Presentan retrasos generalizados y graves.
  • Pueden tener una capacidad cognitiva menor al promedio.
  • Se les dificulta comunicarse de manera verbal y no verbal.
  • La mayoría presenta alteraciones a nivel sensorial: Visuales, táctiles y auditivos.
  • Pueden mostrar conductas severas: Agresiones, autolesiones y estereotipias.
  • Variaciones emocionales como: Reacciones inesperadas o fuera de lo común y dependencia afectiva en exceso.
  • Hipersensibilidad o insensibilidad: Cuando reciben estímulos sociales, físicos o emocionales de su entorno.
  • Dependencia absoluta para realizar actividades cotidianas.
  • Dificultades para relacionarse socialmente.

Cabe destacar que no en todos los casos se evidencian estas características, sin embargo, en la mayoría de los casos hay presencia de una o varias de ellas, dependiendo de las discapacidades que presenta la persona y de su severidad.

Debido a esa acumulación o combinación de discapacidades, en muchos casos por presentar falta de autonomía, esta población es vulnerable a la discriminación social.

Las características de estas personas, hacen que la atención, apoyo y supervisión, se les brinde durante toda la vida, por lo que requieren de una familia dedicada, comprensiva, responsable, que los acompañen siempre y tomen las medidas necesarias, acudiendo a especialistas (neurólogos, psicólogos, entre otros) que los orienten y realicen un acompañamiento que asegure un abordaje idóneo.

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Es de vital importancia comprender, que más allá de sus múltiples discapacidades, estas personas tienen necesidades básicas como cualquier otra, necesitando amor, seguridad, estímulos, desarrollar sus capacidades lo mejor posible y sobre todo una oportunidad de aprender cosas del mundo que le rodea.

También debe comprenderse que cuando un niño nace con esta condición o las adquiere a lo largo de su desarrollo, dependiendo de las mismas, la Educación debe adaptarse a sus dificultades, potenciando sus capacidades y habilidades a fin de suplir las carencias detectadas.

Hay que conocer las “necesidades individuales” de cada persona con necesidades múltiples ya que cada una tiene sus propias características, intereses, capacidades, fortalezas y debilidades, frustraciones y motivaciones que en sí mismas nos permiten entenderla. La educación de las personas con necesidades múltiples y sordociegas es una de las necesidades educativas especiales más difíciles e inexploradas en el campo de la educación especial.

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¿Sabes cómo detectar la discapacidad cognitiva?

La discapacidad cognitiva o intelectual, es un problema caracterizado por un crecimiento mental retardado, siendo esta una anomalía en el proceso del aprendizaje, que hace referencia a la adquisición tardía e incompleta de habilidades intelectuales durante el desarrollo humano, lo que tiene como consecuencia limitaciones sustanciales en el progreso normal.

Esta condición consiste en un funcionamiento de tipo intelectual variable, que muchas veces se da junto a circunstancias asociadas, en otras áreas de habilidades de adaptación, como: la comunicación, las habilidades sociales, el cuidado personal, la salud, el desenvolvimiento en el hogar, las habilidades académicas, el ocio y trabajo.

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Como reconocer la discapacidad cognitiva

A pesar de que se necesitan opiniones profesionales para dar un diagnostico preciso sobre la discapacidad cognitiva, existen factores que pueden ayudar a identificar si un niño tiene esta condición, siempre y cuando sean más de cuatro o cinco, entre ellas tenemos:

  • Cuando el niño no sostiene la cabeza: Esto se considera cuando el infante tiene más de cuatro meses de edad.
  • Con más de ocho meses de edad no se sienta solo.
  • Si tiene más de 11 meses de edad y no se sostiene de pie.
  • Si a los 12 meses no es capaz de pronunciar palabras y al comenzar a hablar lo realiza con dificultad.
  • Cuando tiene 17 meses y no puede caminar sin apoyo.
  • Si al niño le cuesta recordar las cosas.
  • Cuando el niño ya tiene más de 5 años y le cuesta trabajo hacer actividades de razonamiento lógico.
  • Se le dificulta seguir instrucciones y seguir normas.

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Estos son algunos criterios a tomar en cuenta de manera general, sin embargo, es recomendable que al observar cuatro o más de estas características se acuda a un médico especialista, a fin de tener un diagnóstico seguro, luego de realizar varias pruebas especiales, donde se demuestre si el niño presenta discapacidad cognitiva o no.

El primer diagnóstico puede realizarla el pediatra, al observar retraso en el desarrollo del niño, el cual puede referirlo a un neuropediatra, para que se realice un diagnostico definitivo.

Asimismo, el especialista debe realizar estudios acerca del funcionamiento cerebral y el coeficiente intelectual del niño, midiendo la capacidad de aprendizaje, sus habilidades y razonamiento, empleando pruebas psicomotrices, y solicitando exámenes como una resonancia magnética, estudios de laboratorio o electroencefalograma, que servirán de manera complementaria en el diagnostico, indagando mas allá de lo observable.

Al tener un hijo, la mayor preocupación es que se desarrolle bien, es por ello que los padres deben estar muy atentos a algunos parámetros, haciendo comparaciones con niños de la misma edad, detectando cualquier inconveniente que se presente, a fin de lograr un desarrollo pleno de sus potencialidades y brindarle la ayuda necesaria.

Sin embargo, hay que tener en cuenta que todos los niños tienen capacidades diferentes y que todos tienen un ritmo de aprendizaje distinto, algunos más rápido que otros, por lo que si el niño se tarda un poco en aprender algo, no debemos adelantarnos y asumir que se trata de una discapacidad cognitiva.

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El bullying y la discapacidad

El bullying o acoso escolar, hace referencia a cualquier tipo de maltrato, no solo a nivel físico, sino también psicológico y verbal, el cual se produce entre escolares de manera constante a lo largo del tiempo, tanto dentro como fuera del aula, lo que produce también cyber acoso, el cual se da por medio de las redes sociales.

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La violencia que se da mayormente en las escuelas es a nivel emocional, en el aula y en los patios de las instituciones. La mayoría de los niños que causan este tipo de agresiones suelen ser los que están entrando en la adolescencia.

Los más propensos al acoso escolar suelen ser las niñas y los niños con discapacidad, entre los cuales predominan con Síndrome de Down, Autismo, Asperger entre otros. Quienes son afectados solo por tener capacidades distintas y ciertas diferencias que el resto.

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6 recomendaciones sobre cómo actuar cuando tienes un hijo con discapacidad

Cuando un hijo es diagnosticado con alguna discapacidad, la familia siente que esto representa un golpe, y los padres pasan por varias etapas psicológicas y emocionales que varían según el caso, aunque tienen similitudes desde el momento del diagnóstico.

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Dichas etapas son consideradas como un duelo, experimentado por los padres desde el primer momento, siendo este un proceso dividido en varias fases, hasta llegar a aceptar por completo la discapacidad del hijo. El proceso se da en el siguiente orden:

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Celebración del Día de las personas con discapacidad

A lo largo de la historia las personas con discapacidad se han enfrentado a una sociedad a la que le cuesta aceptar las diferencias de los demás, han sido discriminados y etiquetados de muchas maneras.

Es por ello que a mediados de 1992, al culminar el Decenio de las Naciones Unidas, se decreto por parte de la Asamblea General, en la Resolución 47/3, que el 3 de diciembre, se conocería desde entonces como Día internacional de las Personas con Discapacidad.

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La fuerza de un padre que no se rinde

Sin lugar a dudas esta es una de las historias mas emocionantes, en el mundo hay seres extraordinarios que nos sorprenden con sus hazañas, este es el caso del equipo Hoyt. Conformado por Dick Hoyt y su hijo Rick Hoyt.

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Un hotel italiano es atendido por personal con discapacidad

En la ciudad de Asti – Italia, se encuentra el Hotel Albergo Etico, que cuenta con un personal exclusivo de jóvenes con discapacidad: Tras la exitosa experiencia de Nicolás, un joven con síndrome de Down que realizo una pasantía en este hotel restaurante, nació este importante proyecto,.

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El colectivero que emociona a todos al cargar en brazos a una mujer con discapacidad

Marcelo Castrogiovani es chofer de la línea 68 de la empresa Coniferal de colectivos (autobuses). Para él, su trabajo es un servicio público. Y es por eso que todos los días carga en brazos a una mujer con discapacidad para que pueda subir y descender de la formación, ya que el vehículo carece de rampas. Su gesto es admirado por todos los pasajeros, que subieron las fotos de Marcelo a las redes sociales y su historia se volvió viral en todo el país.

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Crean cuentos donde los protagonistas son niños con discapacidad

“Todos a Jugar” se trata doce historias de ficción en las cuales se visibilizan situaciones de niños con diversos obstáculos en su desarrollo (cognitivos, sensoriales, psicomotrices y emocionales), pero presentados desde su potencial creativo y a partir del encuentro en el juego que se da en la plaza.

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Toda una clase aprende lengua de señas para poder comunicarse con su compañero sordo

La profesora de un grupo de alumnos de seis años de Bosnia ha enseñado a sus alumnos lengua de signos para que puedan comunicarse con Zejd Corali, un pequeño que es sordo. En Bosnia, desde 2003 todos los niños con discapacidad deben estar completamente integrados en las aulas.

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El primer supermercado gestionado por personas con discapacidad es un éxito

El primer supermercado de España gestionado íntegramente por personas con discapacidad, abierto en Azpeitia (Gipuzkoa) por Eroski y Gureak, ha superado con éxito su primer mes de andadura, en el que las ventas han sobrepasado las expectativas y se ha tenido, incluso, que reforzar la plantilla.

María Viguera, responsable de este proyecto en Gureak, ha asegurado a Efe que el balance del primer mes es, sin duda, “positivo”, ya que la tienda funciona “perfectamente”, “los clientes vuelven” y las ventas superan las expectativas.

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Crean un curso de maquillaje en audio para las mujeres con discapacidad visual

Se llama Audio MakeUp, y es el primer curso personal diseñado para que las personas con discapacidad visual puedan aprender a maquillarse y ha sido lanzado por Maybelline NY. Y es que según la Organización Mundial de la Salud (OMS) cerca de dos tercios de las personas con este tipo de discapacidad, son mujeres.

 

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Héroe anónimo: Un joven con discapacidad evita un robo

En Guadalajara, Jalisco (México) este joven con discapacidad evitó valientemente que un ladrón cometiera un robo a mano armada contra el conductor de un autobús.

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Un joven tetrapléjico recuperó la movilidad en los dedos gracias a un microchip

Un estadounidense de 24 años que quedó tetrapléjico tras un accidente ha recuperado la movilidad en los dedos y la mano gracias a un microchip implantado en su cerebro, un tratamiento pionero cuyos resultados publicó ayer la revista Nature.

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¿Como obtener un certificado de discapacidad en Venezuela?

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Diríjase hacia la Unidad Municipal más cercana y presente su cédula de identidad original, una foto tipo carnet, copia de la cédula y el original de la calificación emitida por el Ministerio del Poder Popular para la Salud a la “Brigada sin Barreras”.
Pasos
El Brigadista verifica la información y envía tu planilla al Conapdis en Caracas.
Pasos
En Conapdis el Certificado de la Discapacidad se imprime, se plastifica y se envía a tu Unidad Municipal.
Pasos
El proceso finaliza con la entrega de tu certificado y el registro de tus datos en el libro de entregas.
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Recuerda: Aquellas Personas con Discapacidad que se encuentren en cama pueden enviar con un familiar los requisitos antes mencionados para solicitar la certificación, en este caso, un Brigadista visitará a la persona en el sitio donde ésta se encuentre para verificar su situación y posteriormente se emitirá el Certificado.
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En caso de ser niña o niño que aun no tiene cédula de identidad se deberá presentar un original de la partida de nacimiento y copia de la cédula del representante.
Pasos
Para mayor información y consulta referente al estado de su certificado acceda a la página web www.conapdis.gob.ve

 

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Sexualidad y Discapacidad

Cuando Norberto Butler era un adolescente solía citarse clandestinamente con su novia en uno de los cuartos de la escuela donde estudiaba. Se veían allí para hacer lo mismo que muchos otros jóvenes de su edad.

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La UBA tendrá traducción en tiempo real para alumnos con dificultades auditivas

Los estudiantes de la Universidad de Buenos Aires con dificultades auditivas podrán acceder a las explicaciones de los profesores a través de traducciones en tiempo real, gracias a un programa especialmente pensado para favorecer la accesibilidad, informó el rectorado de esa casa de altos estudios.

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Adrian Vega canta “Qué Bonito”

Adrian Vega, un niño con Hidrocefalia y malformación congénita deslumbra al mundo con su voz.

https://www.youtube.com/watch?v=sreV4QmaKb8

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Ciudades accesibles para Personas con Discapacidad Visual

Con el desarrollo de ciudades cada vez más inteligentes es importante generar tecnologías inclusivas, para que ningún sector de la sociedad quede marginado. Cities Unlocked es una iniciativa para lograr que las personas no-videntes puedan navegar por las grandes ciudades. #SmartCities

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Aplicaciones gratuitas para que Personas con Discapacidad Motriz utilicen la computadora

Te presentamos dos aplicaciones gratuitas para que personas con discapacidad motriz puedan utilizar la computadora. Puedes acceder a los links de descarga.

HeadMouse y el VirtualKeyboard adaptan las webcams para que el usuario pueda escribir y hacer funciones en la computadora con el movimiento de sus ojos y boca. Fueron desarrollados en España por la empresa Indra y la Universidad de Lleida.

HeadMouse es un mouse virtual diseñado específicamente para personas con problemas de movilidad. Es gratuito y solo requiere una WebCam USB.

Haz clic aquí para descargar HeadMouse

VirtualKeyboard es un teclado virtual en pantalla que incorpora un sistema de predicción para facilitar la escritura. Ha sido diseñado especificamente para personas con problemas de movilidad.

Haz clic aquí para descargar VirtualKeyboard

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Testimonios: Luis Quintana “Si yo que tengo estudios no consigo trabajo, ¿qué pasa con el resto ?”

Hace 10 años, estaba trabajando en una empresa trasnacional en el área de compras, aprendiendo y viajando mucho, mi carrera estaba en evolución y estaba formando un buen currículum ya que estaba creciendo en esta empresa.

Un sábado tuve una cena familiar, y al regresar a mi casa una persona en completo estado de ebriedad y pasándose una luz roja, me impactó de costado, abandonándome cobardemente en el lugar del accidente.

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Modelos sobre los cuales se clasifica la discapacidad

Te compartimos los diferentes modelos sobre los cuales fue abordada la discapacidad.

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¿Discapacitado, minusválido, capacidades diferentes o persona con discapacidad?

A menudo nos preguntan cual es la forma correcta para referirnos a una persona que posee una discapacidad. Los términos más comunes sobre los cuales surgen dudas son “discapacitado”, “minusválido”, “persona con capacidades diferentes” o “persona con discapacidad”.

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Biografía de Nick Vujicic.

Nicholas James Vujicic nació el 4 de diciembre de 1982, en Brisbane, Australia con el síndrome de tretra-amelia, el cual se caracteriza por la carencia de extremidades. Es decir, Nick nació sin piernas ni brazos, solamente tiene una formación o Meromelia de lado inferior izquierdo.

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¿Qué es un Certificado de Discapacidad?

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¿Tenes un certificado de discapacidad? En caso de que no lo tengas ¿Sabes lo que significa un “certificado de discapacidad”?

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Paralizada, aprendí a “hablar” con mis ojos

Otra vida. Hace cuatro años, Natalia sufrió un ataque cerebral poco común. Sus áreas intelectuales y afectivas quedaron intactas pero sólo puede mover sus ojos. Se lo conoce como síndrome de enclaustramiento. Pese a ello, no se deja estar: hoy, a los 29 años, ha logrado pequeñas gigantes mejoras y se anima a soñar algún proyecto.

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¡Crea un lenguaje asertivo sobre ti mismo!

¿De qué se trata? En volverse atractivo como futuro trabajador.Por lo tanto es deseable destacar tus capacidades y habilidades, y no lo que no sabes hacer o no conoces.

Intenta usar palabras que generen confianza en tus entrevistados. Como por ejemplo: soy organizado, práctico y paciente. Tengo confianza en mí, voluntad en aprender y trabajo de manera constante. También puedes subrayar tus habilidades sociales: soy bueno para trabajar en equipo, ayudo a los demás, y suelo ser servicial.

Además refuerza tus particularidades, es decir los puntos fuertes de tu perfil profesional: soy creativo, y bueno para investigar. La manera en qué hablamos de nosotros mismos es, en muchas ocasiones, cómo nos ven los demás. Fortalecer y enriquecer un lenguaje positivo sobre ti mismo te posiciona en un escalón superior.

Está bien reconocer las limitaciones frente a ciertas tareas, pero hay que ser enfático sobre lo que sí sabes. Por ejemplo:

“Aunque nunca he trabajado, soy consciente de la importancia de ser responsable. Haré mi mejor esfuerzo”

Si no cumples con un requisito solicitado, enfatiza tu deseo en aprender. Y recuerda evitar palabras negativas como ‘problema’, ‘dificultad’, ‘pero’ o ‘error’.

Haz el siguiente ejercicio:

1- Grabate en un audio y además escribe en un papel todos tus aspectos positivos. Tu objetivo es crear un lenguaje asertivo sobre ti mismo.

2- La segunda parte del ejercicio es comenzar a utilizar estas palabras en tu vida diaria. Tienes que decir de ti, lo que has escrito, eso te dará más confianza en vos mismo. Luego te será más fácil volcarlo al ámbito laboral.

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Preguntas que pueden hacerte durante la entrevista de trabajo

1-¿Por qué quiere trabajar con nosotros?

Una forma de prepararte para responder a esta pregunta es investigar a la empresa y al trabajo en sí mismo. De esa manera, te darás cuenta qué necesitas contar. Tienes que poner en evidencia la experiencia que puede ser relevante para el cargo específico.

2-¿Qué actividades realizaba en su último empleo?

Contá cuáles eran las responsabilidades claves. Usa ejemplos de las tareas que asumiste. Por ejemplo: “Era el asistente de un abogado. Estaba como responsable del seguimiento de los casos y del contacto con los clientes. Debía informar diariamente de las novedades relevantes de cada caso”.

3- ¿Qué aspecto no le gusta de usted o quisiera mejorar?

El objetivo de esta pregunta es ver cómo te manejas con preguntas un poco más incómodas. Entonces lo ideal es contar algo que no te gusta de vos, pero estás mejorando para cambiarlo.

4-¿Cómo se ve en 5 años?

Esta pregunta apunta a descubrir tu nivel de proyección y compromiso.

5-¿Por qué dejaste el último trabajo?

No es recomendable hablar mal de tu empleo anterior como tampoco de otras personas. Una respuesta posible es destacar tu deseo en seguir creciendo profesionalmente, por eso el énfasis en encontrar nuevas oportunidades.

6-¿Tiene alguna pregunta para hacernos?

Es el momento de obtener información útil, determinante para aceptar el trabajo.

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El objetivo laboral en la búsqueda de empleo en personas con discapacidad

¿Por qué es importante tener un objetivo laboral?

Es clave porque orienta la postulación a empleos que se adecuen a tu perfil.  Identifica entre estos ítems cuáles se vinculan con tu búsqueda: cuánto tiempo quiero trabajar, qué es lo que estoy buscando en el proceso de encontrar un trabajo: crecimiento profesional y personal, un ingreso económico, independencia o todos los anteriores.

“Cuando te capacitas un objetivo de trabajo ‘no realista’ se vuelve realista”

Los especialistas en recursos humanos recomiendan focalizarse y dar un paso a la vez . El plan debe ser realista, tiene que ser una meta que puedas lograr y estar basado en tus habilidades y en la disponibilidad de trabajo. Si el mismo no es realista,  piensa en un plan a largo plazo. Esto te ayudará a prepararte de otra forma. Por ejemplo, si quisieras trabajar en el diseño gráfico, pero no tienes experiencia, tu idea va a estar alejada de la realidad. Pero, si realizas un curso tu deseo estará más cerca de concretarse.

“Las necesidades específicas son parte de tu objetivo laboral”

También es importante fijar las necesidades específicas.  Mencionamos algunas que serán el puntapié para emprender tu plan de trabajo. Por supuesto, sumarás otras que sean relevantes. “Quiero trabajar cerca de casa, pretendo determinada cantidad de salario, me gustaría trabajar a tiempo completo, me interesa que la empresa ofrezca ciertos beneficios, preciso un fácil acceso al área de trabajo para que no dificulte mis responsabilidades diarias”.

¡Es momento de redactar tus objetivos! Compártelos con un amigo, familiar o colega para que analicen juntos su viabilidad.
¡Te esperamos en la próxima nota para continuar la búsqueda de empleo!

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Tips para entrevistar a personas con discapacidad

Poco a poco las empresas comienzan a incluir a más personas con discapacidad en sus equipos de trabajo. Este cambio conlleva algunos desafíos, pues muchas veces quienes se encargan de seleccionar el personal no están familiarizados con este tipo de situaciones.
El diario La Capital de Rosario elaboró una lista de puntos a tener en cuenta a la hora de entrevistar a una persona con discapacidad, información que compartimos a continuación:

  • Consultar si la persona necesitará algún tipo de apoyo, por ejemplo, un intérprete en lengua de señas.
  • Siempre debe garantizarse al entrevistado la accesibilidad al espacio donde se desarrollará la entrevista evitando lugares con escaleras, pasillos estrechos y propiciando lugares que tengan ascensores y baños accesibles.
  • Evitar preconceptos y cuidados excesivos por miedo a ofender. Ante la duda, es mejor preguntar.
  • Hablar directamente a la persona, no a través de terceros (padres, cuidadores, etc).
  • No apelar a la persona con discapacidad como si fuera un héroe o un ser humano excepcional sólo por tener una discapacidad.
  • No decir ni titular “discapacitado” sino “persona con discapacidad”. Decir persona ciega, persona con discapacidad psicosocial o usuaria de servicios de salud mental, persona con hipoacusia o persona sorda.
  • No hablar de “la persona que padece determinada discapacidad”, “el hombre que sufre de discapacidad” . No todas las personas con discapacidad sufren o padecen.
  • No tratar a la persona como eternamente aniñado (a las personas ciegas es común que se les diga: ojo con el escaloncito, dame la manito, más allá de la edad que tengan).
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Tácticas y estrategias para ingresar al mercado laboral

El siguiente paso para conseguir empleo es conocer el mercado, para ello es necesario realizar un proceso de relevamiento sobre las empresas en las que quisieras ingresar. Algunas compañías tienen en su política empresarial, los programas de inclusión laboral para personas con discapacidad. También, estar al tanto de tus derechos laborales te dará más herramientas para competir en el mercado de trabajo.

La clave es hacer ‘networking’ -generar una red- es decir proveerte de un número de contactos que posibiliten llegar a la meta. Por ejemplo, contactar a profesionales en recursos humanos que te guiarán en la búsqueda. Puedes relacionarte con ellos a través de las organizaciones civiles que colaboran para la integración laboral. Del mismo modo, puedes reactivar la comunicación con colegas de tu mismo oficio o profesión.

La búsqueda de empleo lleva tiempo hasta que lo encuentras y la espera produce una sensación de incertidumbre. La táctica para desafiar la vacilación es estar siempre actualizado y hacerse de un bagaje de información; es decir “tener un as bajo la manga”, contar con recursos valiosos que luego utilizarás en instancias decisivas.

Conocer el mercado laboral te permite registrar cuál es el nicho que está demandando empleados. Visibilizar las oportunidades reales te conducirá a detectar qué cursos o capacitaciones podrás realizar para completar tu perfil profesional. A la vez, podrás identificar cuáles son las competencias que están exigiendo, por lo tanto informarte es esencial para saber si un trabajo puede gustarte.

Contactarte con otras personas con discapacidad, que en la actualidad estén trabajando, es otra estrategia que puedes llevar a cabo. Saber cómo superaron los miedos, a qué desafíos diarios se enfrentaron en su empleo, es  orientador y a la vez motivador para la búsqueda.

Los puntos más relevantes:

1- Hacer un listado de las empresas con programas de inclusión. Ingresa aquí para conocer alguna de ellas https://www.incluyeme.com.ar/empresas/

2-Generar una red de contactos con profesionales en recursos humanos y colegas de tu profesión u oficio.

3- Visibilizar las oportunidades reales, para detectar que capacitaciones o cursos podrías realizar para completar el perfil profesional.

4-Contactar a otras personas con discapacidad para despejar dudas sobre la búsqueda y los procesos de adaptación en un trabajo.

Buscar empleo es una tarea ardua, en la cual encontrarás barreras y trabas, pero de ninguna manera debes dejar de hacerlo. Si perseveras es probable obtener una respuesta. ¡Mantente activo!

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En los último 80 años, las personas con Síndrome de Down cuadriplicaron su esperanza de vida

“En la década del 30 la expectativa de vida de las personas con trisomía del par 21 era de 14 años. Hoy, es de 60”, informó el Médico Neurólogo Daniel Bistritsky en una jornada sobre Diversidad e Inclusión en la Universidad de Flores, según consigna el diario argentino La Nación.

Este gran avance en la esperanza de vida de las personas con discapacidad se debe fundamentalmente a los avances en la medicina y en la sociedad. Según Bistritsky, la esperanza de vida de las personas son Síndrome de Down “sigue siendo menor que la expectativa de vida de la población general porque hay situaciones de salud propias. El síndrome de Down no es solo retraso mental. Tal vez éste sea el rasgo menos importante. Conlleva malformaciones cardíacas, digestivas, tendencias a enfermedades hematológicas, entre otros problemas”.

Hoy en día, existen números técnicas de detección temprana que ayudan a la constatación anticipada de la semiología Down. De esta forma, el tratamiento puede iniciarse previo a la complicación de la situación, cuando las afecciones se vuelven irreversibles. De todas formas, los cambios en la sociedad también han jugado un papel fundamental en este proceso. “A fines de siglo XIX, el retrasado era visto como un estadio anterior a la propia evolución. Llegó un momento que la palabra mogólico tomó un aspecto despectivo. Recién en la década del ’60 la ONU decidió llamarlo Síndrome de Down”, afirmó Bistritsky.

“Hubo un cambio de consciencia en las últimas décadas acerca de las potencialidades que esas personas tenían, y también hubo un cambio en la familia de mantenerlo en su seno. Aunque todavía es difícil, el Down pasó de una representación social y cultural ultra vergonzante a una de menor medida, con mayor nivel de inclusión social. Son mantenidos en las casas, mandados a colegios, se adaptan, viajan en colectivo, tocan instrumentos. ¿Cambió el cerebro de los Down que se morían a los 14 años de los de ahora? No, pero sí hubo un cambio en la capacidad de aprendizaje. Pero ese cambio no depende exclusivamente de su cerebro sino del contexto social donde se encuentra sumergido, donde se le puede ofrecer una posibilidad de potencia que en otro ámbito no se daba”, concluyó el especialista.

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Cómo iniciar la búsqueda de empleo teniendo una discapacidad

El refrán señala que “buscar trabajo es un trabajo en sí mismo” exige dedicación, disciplina y perseverancia. Para este objetivo es primordial conocerte. Saber cuáles son tus intereses, cuáles tus habilidades; es decir qué talentos están a la espera para ponerlos en acción. Y además, cuáles son las capacidades que desarrollaste y conquistaste en los diversos ámbitos de la vida.
Para ahondar en todas estas cualidades es necesario iniciar un proceso de análisis y reflexión, indagar qué valor agregado tenemos para ofrecer en un futuro empleo. Esta instancia es fundamental porque nos facilitará la búsqueda y cuando se presente la entrevista laboral podremos explicitarla como una fortaleza.

Diferenciaremos éstas tres cualidades para identificarlas. Los intereses son las actividades que te gusta realizar como por ejemplo: coleccionar determinados objetos, leer, realizar una actividad deportiva, etc.
Ahora bien, cuando hablamos de las habilidades éstas corresponden a las inclinaciones naturales de cada sujeto. Y si se ponen en práctica lograrás perfeccionarlas aún más.  Tocar un instrumento, poseer cierta facilidad con los números y el pensamiento lógico-abstracto o tener habilidades sociales.
Y por último, las capacidades corresponden a algo que aprendiste a hacer, como por ejemplo, reparar computadoras, realizar manualidades o enseñar una actividad.

¡Es momento de pasar a la acción! Toma papel y lápiz y realiza estos tres ejercicios.

1- En primer lugar, divide una hoja en tres columnas, en una de ellas escribe tus intereses, como puntapié responde, ¿qué hago en mi tiempo libre?, ¿si pudiera tener cualquier empleo, cuál sería? Para trazar tus habilidades una guía será preguntarse, ¿cuáles son mis talentos?, ¿qué me es fácil hacer y aprender? Y para hallar tus capacidades indaga, ¿qué aprendí en otros empleos?, ¿qué aprendí en la universidad?, ¿qué capacitaciones tuve?
2-El segundo ejercicio consiste en describir los aspectos positivos de tu personalidad, como por ejemplo: soy creativo, puedo trabajar bajo presión, aprendo rápido, soy bueno trabajando en equipo, me concentro en un objetivo, entre otros.
3-Finalmente confecciona una lista de trabajos que te interesen.  Buscá inspiración en el siguiente link sobre los trabajos disponibles https://www.incluyeme.com.ar/empleos/

Luego regresa a las listas anteriores y resalta aquellos puntos que se relacionan con los empleos que seleccionaste. Piensa en afirmaciones que describan lo que puedes brindar, en base a los ítems que marcaste.

¡En las próximos artículos continuaremos trabajando para conseguir trabajo! ¡Te esperamos!

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Un joven fotógrafo con Síndrome de Down es furor

Oliver Hellowell es un joven británico con Síndrome de Down que, a sus cortos 18 años, ya ha desarrollado una interesante carrera en el mundo de la fotografía.

La manera en la que Oliver captura la naturaleza es única. Como su propia madre afirma, “tiene una forma de mirar el mundo que difiere del resto”. Su habilidad con la cámara lo ha catapultado a una gran popularidad en redes sociales, contabilizando hasta el momento unos 40.000 seguidores en su página de Facebook.

No sólo las cifras han sorprendido al joven y su familia, sino también la diversidad de gente que lo sigue. La fanpage de Oliver cuenta con fans desde Brasil hasta Alaska. Este joven emprendedor aspira a que la fotografía, especialmente la de aves, se convierta algún día en su profesión.

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Impresión 3D permite que ciegos aprendan geografía

En reiteradas ocasiones ya hemos analizado la impresión 3D, y como esta nueva tecnología está mejorando la calidad de vida de las personas con discapacidad. En este caso, las noticias vienen de Uruguay e involucran a personas con discapacidad visual.

La Unión Nacional de Ciegos de Uruguay y Fabrix, un Centro de Impresión 3D, están llevando adelante un proyecto que tiene como objetivo usar la fabricación digital para facilitar el aprendizaje de geografía por parte de ciegos. “Este es el mapa de Montevideo”, dice Gabriel, un joven no vidente que mediante el tacto percibe que está frente a la forma de la capital de su país.

“Para ellos es algo nuevo. ¿Cómo le explicás a un no vidente cómo es el relieve de Uruguay? Podés decirle qué es llanura y penillanura, pero imprimiendo pueden tocar las zonas altas y bajas y hacerlo más claro”, comenta Lucía Etchemendy, integrante de Fabrix.

Al ver el éxito de la iniciativa, los creadores de Fabrix fueron más allá de los mapas y se les ocurrió expandir el espectro. En este sentido, fabricaron representaciones pequeñas de arquitecturas, personajes de películas, animales y monumentos. Pensó en crear determinados objetos que, “si no fuera por la impresión 3D, los ciegos no podrían tener acceso”, expresó.

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Un niño ciego toca la guitarra como los dioses

Felix de Saint-Hilaire es un pequeño de canadiense de 10 que, lejos de amedrentarse por la ceguera con la que convive de nacimiento, toca la guitarra como una verdadera estrella de rock.

En un video que se hizo viral en Youtube se puede ver a Felix vestido con un pijama futbolero mientras interpreta el tema “Every Day I Have the Blues”, que popularizó B. B. King en los años 50. Lo más sorprendente es que Feliz aprendió a tocar la guitarra solo. “Él comenzó a jugar por su cuenta. Fue increíble”, comentó la madre del niño.

El video fue grabado en un campamento de verano de la Fundación de Ciegos de Quebec, donde niños con discapacidad visual comparten diferentes actividades.

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Gabor, un Director de Fotografía ciego

Cuando el director de cine freelance argentino Sebastián Alfie recibió un encargo desde Bolivia, nunca pensó en lo que iba a terminar esa aventura. El encargo venía de la ONG Ojos del mundo y constaba de un video institucional sobre gente que ha perdido la visión y es operada para volver a ver. Para llevar adelante el trabajo, Alfie necesita una cámara de gran definición que finalmente le es alquilada por Gabor Bene, un ex director de fotografía que en transcurso de su vida quedó ciego.

En el momento en el que se conocen, Alfie se da cuenta que Gabor es un personaje digno de una película, y la hace. Así es que nace el documental Gabor, un film sobre su relación que se generó entre ambos, luego de que Alfie le ofrezca ser el director de fotografía del institucional en Bolivia.

“El tema de la película es ese, pero también es una película con mucha emoción, donde se trata el tema de la ceguera con humor, y eso hace que caigan muchas barreras”, comenta Alfie, al tiempo que afirma que junto a Gabor aprendió que “cuando uno tiene muchas ganas de hacer algo no hay obstáculos, porque esas ganas hacen que te levantes de la cama y salgas corriendo, son ganas que involucran cada célula de tu cuerpo, incluso aunque estés ciego”.
El cineasta, que prepara un largometraje de ficción para filmar en la Argentina, recordó que “temía que el experimento de filmar con un ciego se convirtiera en una cosa circense. Para que eso no pasara, quedamos con Gabor que yo le exigiría a él lo mismo que a cualquier otro director de fotografía, sin ningún reparo. Me di cuenta que soy un tipo bastante más prejuicioso de lo que pensaba, porque creía que yo iba a tener que ser sus ojos y al final fue todo lo contrario. Pese a ser ciego, fue él quien me terminó guiando a mí”.

“Como realizador me llamó mucho la atención que, al trabajar con un ciego, te das cuenta que muchas veces las imágenes, la belleza o la luz pueden ser engañosas. Al trabajar con Gabor entendí que siempre lo primero es la narración, porque la belleza te distrae de la historia que querés contar. En ese sentido, él y su ceguera me dieron una enorme lección”, reconoció el director.

Una de las exigencias de Gabor -y el primer cortocircuito entre ambos- fue filmar con una cámara de cine y no de video, lo cual presentaba un problema de presupuesto pero también de practicidad, ya que iban a filmar en el Altiplano y, según Alfie, “era todo lo contrario a lo que necesitaba en un documental”.

“Una vez más, Gabor tenía razón y lo que captó fue increíble. Él filmó con lentes anamórficos para captar esos paisajes amplísimos del altiplano, y como el corto que teníamos que hacer era sobre la ceguera, para nosotros era importante mostrar todo lo que los ciegos no podían ver, así la gente podía disfrutar de esas imágenes y valorarlas más”, señaló el cineasta.

Si bien hubo dificultades y algunos puntos en los que no se ponían de acuerdo, la película exhibe una relación profesional y de amistad entre ambos muy fresca y relajada, llena de humor: “Esa puerta la abrió Gabor, porque a mi no se me hubiera ocurrido hacer un chiste con la ceguera. Fue él quien empezó a hablar del tema con humor, sacándole cualquier atisbo de solemnidad”.

“Creo que eso es justamente lo que le permitió seguir adelante en su vida a pesar de quedar ciego, porque el tema es duro y no todos pueden lograrlo. Creo que eso se debe a que él puede reírse de lo que le pasa. Esa es un poco la filosofía de Gabor, un trotamundo, un tipo que hizo de todo, vivió la vida, y eso le dio mucha sabiduría. Es esa sabiduría que te la dan los golpes, que es la mejor manera de aprender”, destacó Alfie.

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Un emprendedor con discapacidad pone en marcha su proyecto

José Luis Salamanca es un español oriundo de Granada que años atrás sufrió una grave lesión en su pierna izquierda a raíz de un accidente laboral. Paradójicamente, su nueva condición de persona con discapacidad lo llevó a ser despedido de su empleo. Lejos de desanimarse y de asumir esa situación como una derrota, a sus 53 años, José Luis ha comenzado con su propio emprendimiento personal basado en el alquiler de huertos familiares.

“La Huerta de Gui”, como se ha denominado al proyecto, consiste en la venta directa de productos ecológicos, como hortalizas, frutas o huevos. Al mismo tiempo, José Luis se ha enfocado en el alquiler de huertos a familias y grupos de consumo, a los que se facilita material, herramientas y asesoramiento, además de organizar talleres en colaboración con otras organizaciones.

Salamanca afirma que su despido del trabajo anterior le alentó a tomar la decisión de “reinventarme sirviéndome de mis dotes, recursos y experiencias para aferrarme a un sueño que siempre he tenido: el campo”.

La actividad se basa en la agricultura natural, contribuyendo activamente a la biodiversidad de la vega granadina, ya que la iniciativa se desarrolla dentro del término municipal de Churriana de la Vega, a cinco minutos de Granada. “El acceso es tan sencillo y cómodo que incluso puede hacerse en bicicleta utilizando un carril-bici próximo a las parcelas”, explica José Luis.

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Niños ciegos podrán aprender piano con partituras 3D

En los últimos años, la industria de la impresión 3D o fabricación digital ha realizado grandes aportes en lo que a inclusión de personas con discapacidad se refiere. Este caso particular refiere a una pianista surcoreana llamada Yeaji Kim, que quedó totalmente ciega a la edad de 13 años.

Desde ese entonces, Kim aprendió a tocar el piano usando partituras transcritas al Braille, sistema que presenta muchas limitaciones, principalmente en lo que se refiere a elementos musicales. En este contexto es que la joven surcoreana decidió emprender esta iniciativa de impresión 3D de partituras.

“Espero que las adaptaciones que he realizado abran muchas puertas a los niños con discapacidad visual”, explica Kim, que actualmente se encuentra en la búsqueda del material perfecto para llevar adelante su proyecto, al tiempo que trabajaba en su tesis doctoral en la Universidad de Wisconsin.

“Cuando los niños aprenden piano, si tienen una discapacidad visual, no pueden acceder a muchísimo material. No existen muchas partituras transcritas al sistema braille, sobre todo para piano. Este nuevo sistema podría ser una revolución”, asegura la profesora de piano Jessica Johnson, quien está colaborando con Kim en este proyecto.

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“Enactive Torch” promete reemplazar el bastón para ciegos

Una nueva innovación tecnológica conocida como sensor “Enactive Torch” promete a las personas con discapacidad visual prescindir de bastones o de perros lazarillos para que los guíen.

Este dispositivo, creado por Luis Favela, envía señales infrarrojas que permiten al usuario percibir los objetos que se encuentran cerca. La persona no vidente es alertada gracias a un pequeño vibrador atado a la muñeca que le avisa si hay riesgo de chocar contra una puerta o una pared.

Se espera que “Enactive Torch” ayude a los ciegos a cruzar con facilidad terrenos rocosos o espacios que presentan distintos obstáculos, como un centro comercial. Al momento, el tamaño del dispositivo es de unos 10cm, lo que hace que pueda a ser un tanto incómodo en algunas situaciones. De todas maneras, Favela confía en que junto a su equipo lograrán reducir su tamaño.

Sobre la investigación previa al desarrollo del dispositivo, Favela afirmó que pudo detectar que “hay un estigma emocional que experimentan las personas con una discapacidad visual, particularmente los niños, porque cuando eres pequeño en una escuela primaria, quieres interactuar y ser parte de un grupo. Este objetivo es difícil cuando debes usar un bastón”.

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¿Cómo elegir una foto para el Curriculum Vitae?

Siempre se ha dicho que una imagen vale más que mil palabras, por lo que elegir una foto para el CV será de vital importancia a la hora de postular para un nuevo empleo. Si bien cada persona tiene particularidades que las distinguen, siempre es bueno seguir una serie de tips a la hora de seleccionar una foto para el Curriculum Vitae. Estos consejos varían dependiendo del sexo de la persona.

Para las mujeres:

  • Elegir una foto en la que la cara se muestre despejada, evitando que el cabello no te deje mostrarte.
  • No abusar del maquillaje; esto puede reflejar una imagen frívola que no será bien recibida por las personas encargadas del proceso de selección.
  • Dentro de las posibilidades, es recomendable alisar el cabello; una melena excesivamente rizada puede proyectar una imagen “salvaje”.
  • Eliminar todos los accesorios poco habituales, como piercings o pendientes, principalmente si estás postulando a un empleo que implica atención al público.

Para los hombres:

  • Evitar el pelo largo; en caso de que no estés dispuesto a cortarlo, recógelo de tal forma que transmita prolijidad.
  • No sonreír en exceso ni utilizar fotos de eventos sociales en la que se refleja una expresión festiva. Tampoco irse al otro extremo y posar con una mirada demasiado seria o incluso desafiante. Es importante encontrar una expresión neutra.
  • Es importante vestir un traje con corbata, pues esto reflejará madurez. Siempre es mejor pecar de informal que pecar de formal.

Como conclusión, es importante recordar que muchas veces debemos renunciar a algunos aspectos de nuestra personalidad o nuestra forma de vestir a la hora de postularnos a una oferta de trabajo. Somos nosotros los que debemos adecuarnos a las reglas de juego de la empresa a la que estamos postulando y no viceversa. ¡La recompensa hará que todo valga la pena!

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Dispositivo permite a las personas con discapacidad auditiva realizar tareas del hogar

La innovación y la tecnología siguen poniéndose a la orden para mejorar la calidad de vida de aquellas personas que conviven con alguna discapacidad. En este caso, un estudiante de la Universidad de Burgos, España, creó un innovador sistema que permite a las personas con discapacidad auditiva severa realizar tareas cotidianas del hogar.

El dispositivo, que aún no tiene nombre comercial, mide constantemente los consumos eléctricos del hogar del usuario. Cuando detecta una variación, envía una notificación al Smartphone de la persona, indicándole cuál es el problema.

La aceptación de este sistema ha sido muy buena, al punto que la empresa Adaptahome comenzará a comercializarlo en pocos meses. El dispositivo también es capaz de notificar excesos de consumo, de manera que el usuario recibe también un mensaje cuando se le ha olvidado apagar el horno o la cocina. De esta manera se evitan riesgos innecesarios que podrían desembocar, por ejemplo, en un incendio.

Es probable que la creación de Alonso de Santocildes se comercialice junto con otro gadget tecnológico de Adaptahome que permite a personas con deficiencias auditivas recibir un aviso cuando alguien llama a la puerta de su domicilio.

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Personas ciegas podrán disfrutar de las obras de Picasso

Remedios Rabadán es Consultora en Comercio Exterior, pero ante todo es una enamorada del arte y más aún de Picasso, con quien coincide hasta en el día del mes en el que nacieron, un 25 de octubre. Por este motivo es que ha iniciado un proyecto que busca que hasta las personas no videntes puedan disfrutar del arte de Picasso: a través del olfato y el tacto.

‘La vida’ (1903), ‘El Guernica’ (1937) y ‘Autorretrato’ (1907) son algunas de las obras son algunas de las obras sobre las que se distribuyen una serie de fragancias y aromas mediante una tecnología de microencapsulación, que deja el papel impregnado de ellos. Con el contacto, los aromas se liberan y el lector, al desplazar sus dedos por el dibujo, puede apreciar el olor a vainilla, a lavanda, a mandarina, a rosa, e incluso a chocolate negro, todos ellos asociados a los colores de las obras.

Tras registrar su idea, ahora está en el proceso de editar el libro, que ha titulado ‘La esencia de Picasso’. Ya lo ha probado un grupo de personas no videntes, quienes quedaron encantados. “Cuando cogían el libro se emocionaban. Decían que nunca nadie les había acercado de este modo la pintura. Cada persona tiene su manera de interpretar el arte, la mía es por el tacto y el olfato”, comenta Rabadán.

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Tips laborales: adapta tu CV a cada llamado

Adaptar nuestro Curriculum Vitae para cada oportunidad laboral a la que queremos acceder puede ser una estrategia que rinda resultados muy positivos. De esta manera podremos aprovechar mejor nuestras fortalezas en función de las necesidades que se expliciten en cada llamado.

En primer lugar, es oportuno tener un CV básico con toda la información que puedas llegar a considerar relevante. Este es un resumen básico que incluye tus objetivos laborales, tus antecedentes, tus logros, tu educación, tus habilidades, y cualquier premio que hayas ganado. Básicamente, es un documento que incluye todo.

Luego, antes de enviar el CV a un recrutador, te recomendamos seguir estos tres pasos que ennumeramos.

    1. Lee a fondo la publicación de la oferta y la descripción del trabajo: este es un paso fundamental, pues te ayudará a adaptar tu CV para una posición específica. De esta forma, demostrarás que estás motivado y que entiendes a la perfección que se espera de ti.
    1. Enumera tus logros relevantes, experiencia y habilidades: lista todo lo que has logrado hasta el momento, sin prejuicio de la naturaleza de esta información. Puede ser información académica, experiencia laboral, voluntariados, entre otros.
  1. Clasifica esta información en función del llamado: ¿cuáles de estos datos otorgan un valor agregado a tu CV para este llamado en particular? ¿Cuáles no suman absolutamente nada?
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Tips laborales: adapta tu CV a cada llamado

Adaptar nuestro Curriculum Vitae para cada oportunidad laboral a la que queremos acceder puede ser una estrategia que rinda resultados muy positivos. De esta manera podremos aprovechar mejor nuestras fortalezas en función de las necesidades que se expliciten en cada llamado.

En primer lugar, es oportuno tener un CV básico con toda la información que puedas llegar a considerar relevante. Este es un resumen básico que incluye tus objetivos laborales, tus antecedentes, tus logros, tu educación, tus habilidades, y cualquier premio que hayas ganado. Básicamente, es un documento que incluye todo.

Luego, antes de enviar el CV a un recrutador, te recomendamos seguir estos tres pasos que ennumeramos.

  1. Lee a fondo la publicación de la oferta y la descripción del trabajo: este es un paso fundamental, pues te ayudará a adaptar tu CV para una posición específica. De esta forma, demostrarás que estás motivado y que entiendes a la perfección que se espera de ti.
  2. Enumera tus logros relevantes, experiencia y habilidades: lista todo lo que has logrado hasta el momento, sin prejuicio de la naturaleza de esta información. Puede ser información académica, experiencia laboral, voluntariados, entre otros.
  3. Clasifica esta información en función del llamado: ¿cuáles de estos datos otorgan un valor agregado a tu CV para este llamado en particular? ¿Cuáles no suman absolutamente nada?
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