En la actualidad, el concepto de neurodivergencia se ha popularizado para describir variaciones en el funcionamiento cerebral que se apartan de lo considerado “típico”, reconociendo condiciones como el autismo, el TDAH, la dislexia o el síndrome de Tourette como diferencias naturales y valiosas en lugar de patologías a suprimir. A diferencia del modelo médico tradicional, el paradigma de la neurodiversidad promueve la idea de que no existe una única forma “correcta” de pensar, aprender o comportarse, sino un amplio espectro de capacidades y estilos cognitivos. Se estima que hasta un 20 % de la población global podría ser neurodivergente en alguna medida, con diagnósticos de autismo que oscilan entre el 1 % y el 3 % y un notable aumento de TDAH en adultos jóvenes.Comprender estas diferencias permite crear entornos inclusivos —en la escuela, el trabajo y la vida cotidiana— mediante ajustes sensoriales, estrategias de comunicación aumentativa y apoyos adaptados, garantizando la participación plena de todas las personas.

¿Qué es la neurodiversidad y la neurodivergencia?

Orígenes del término

El concepto de neurodivergencia fue acuñado en la década de 1990 para visibilizar que las variaciones neurológicas forman parte de la diversidad humana, de la misma manera que la etnia o el género. Bajo esta perspectiva, la neurodivergencia se refiere a cualquier manera de procesar información que “diverge” de lo considerado estándar o “neurotípico”.

Definición de neurotípico

Una persona neurotípica exhibe un desarrollo y funcionamiento cognitivo alineado con las expectativas sociales y culturales prevalentes, cumpliendo con los hitos de desarrollo en comunicación, interacción social y aprendizaje sin mayores dificultades.

¿Quiénes conforman la comunidad neurodivergente?

No existe una lista definitiva, pero suelen incluirse:

• Trastorno del Espectro Autista (TEA), con una prevalencia global de 1 %–3%

• Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), presente en el 5 % de la población infantil y con diagnósticos en aumento en adultos.

• Dislexia, que afecta la lectura y la escritura en aproximadamente el 10 %–15 % de las personas.

• Dispraxia, relacionada con la coordinación motora.

• Trastornos del Lenguaje y Trastornos de Aprendizaje Específicos (SpLD) como la disfonía y la discalculia.

• Síndrome de Tourette y otras variaciones neurológicas menos frecuentes.

Diferencias clave entre neurodivergentes y neurotípicas

Procesamiento sensorial

Las personas neurodivergentes suelen experimentar hiper- o hipo-sensibilidad a estímulos sensoriales (luz, sonido o tacto), lo cual puede generar sobrecarga o búsqueda activa de estímulos, a diferencia de la mayoría neurotípica. 

Comunicación y socialización

Mientras muchas personas neurotípicas interpretan con naturalidad gestos y expresiones, las personas neurodivergentes pueden requerir lenguajes alternativos (pictogramas, sistemas aumentativos) o pautas claras para entender normas sociales implícitas.

Atención y aprendizaje

En el TDAH es frecuente la dificultad para mantener la atención sostenida, mientras que la dislexia implica retos específicos en el reconocimiento de letras y sonidos, contrastando con el aprendizaje más lineal de la mayoría neurotípica.

Fortalezas asociadas

La creatividad, el pensamiento lateral y la atención al detalle suelen ser puntos fuertes en muchos perfiles neurodivergentes, aportando innovación y perspectivas únicas en equipos diversos.

Importancia de entender y apoyar la neurodiversidad

Perspectiva de derechos y justicia social

El movimiento de neurodivergencia busca derechos, igualdad y respeto para todas las personas, impulsando cambios en políticas educativas y laborales para eliminar barreras estructurales.

Equipos que integran distintos estilos cognitivos reportan mayor innovación, mejor resolución de problemas y mayor retención del talento, según estudios en entornos corporativos que implementan prácticas inclusivas.

Es importante tener en cuenta la necesidad de obtener un diagnóstico preciso y confiable, por lo que es fundamental consultar a un especialista que pueda realizar una evaluación exhaustiva, brindar un seguimiento adecuado y ofrecer recomendaciones pertinentes.

Adoptar el enfoque de la neurodivergencia significa reconocer que las diferencias cognitivas —desde el autismo hasta la dislexia o el TDAH— enriquecen nuestras comunidades y lugares de trabajo. Al comprender quiénes integran la neurodivergencia y en qué difieren de lo neurotípico. ¿Conoces a una persona neurodivergente? ¡Dejanos tu comentario! Te invitamos a leer nuestro artículo: Neurodivergencia y barreras de acceso al mundo laboral