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¿Qué es el turismo inclusivo?

Tener una discapacidad no debería ser un impedimento para que las personas puedan disfrutar de los atractivos turísticos que ofrecen los distintos países, y es por eso que desde hace poco tiempo se ha creado el concepto de turismo inclusivo. Así, los individuos que con alguna discapacidad motora, visual, cognitiva o auditiva podrán hacer uso de la infraestructura turística de una forma autónoma y segura.

Algunos ejemplos de turismo inclusivo.

Vuelo en parapente

Carlos Vega es un cordobés fanático del deporte que se abocó al parapente luego de un curso de iniciación en Suiza. En 1992 regresó a la Argentina para dedicarse lleno a esta disciplina. Un año más tarde, integraba el equipo argentino que representaría al país en una competencia internacional que, casualmente, iba a realizarse en Suiza. Fue en esa oportunidad que asistió a la exhibición de los vuelos de parapléjicos, para luego hacer un curso para ese tipo de vuelos. Luego de obtener una licencia de instructor de vuelos en biplaza, hoy ofrece vuelos en parapente adecuados con una silla de ruedas especial, diseñada para que paralíticos, hemipléjicos, autistas, cuadripléjicos, ciegos y hasta personas muy mayores vivan la experiencia de volar en parapente en La Cumbre, Argentina.

Snowbike

Hace 15 años que el argentino Leonardo Gadaleta sufre de una enfermedad crónica llamada artrosis reumatoidea still. Sin embargo, hace más de 12 que practica deportes extremos como kitesurf, windsurf, wakeboard y, sobre todo, snowboard.
Como consecuencia de los corticoides, unos dos años y medio atrás, sus articulaciones se gastaron por lo que debieron colocarle dos prótesis de cadera y una de rodilla. Eso implicó pasar a una vida totalmente sedentaria, ya que los médicos le prohibieron estos deportes. Ante la noticia, investigó las opciones de esquí para gente discapacitada, pero ninguna de ellas se adecuaba a su necesidad de adrenalina.
Entonces descubrió una snow bike que lleva dos pequeños esquís con bota en cada pierna y comenzó a probarla en el Cerro Catedral, Bariloche. Enseguida aprendió a usarla y la segunda jornada ya estaba andando con su instructor, Frederick, por la nieve onda de Amancay, como en los viejos tiempos.
Más tarde, descubrió otro modelo de snow bike que permite llevar los pies sueltos como en una moto de cross y doblar con la cintura como si se tratara de un snowboard. Este aparato, reproducía la sensación de esquiar parado y, además, le evitaba los terribles dolores de rodilla que le producía la otra bicicleta. La encargó y hoy se encuentra en Las Leñas, bajando feliz por las pistas del centro de esquí. Esta experiencia se suma a las anteriores de Catedral, Chapelco,y Caviahue. La snow bike está autorizada en todos los centros de esquí del mundo.

 

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Biografía de Stephen Hawking

Stephen Hawking es, sin duda, uno de los científicos más destacados de los últimos cien años, realizando aportes muy valiosos al campo de la física, donde se centró específicamente en el campo de la relatividad general y en la física de los agujeros negros. 

A la edad de 21, Stephen Hawking fue diagnosticado con esclerosis lateral amiotrófica (ELM), enfermedad que condiciona seriamente el control muscular pero no afecta su intelecto. Si bien los médicos le pronosticaron entre dos y tres años de vida en un principio, Stephen ya lleva más de cincuenta años sobreviviendo con esta complicada enfermedad, demostrando así su gran fortaleza mental para sobrellevar la situación.

Hawking dispone de todo un sistema desarrollado especialmente para que pueda desplazarse y comunicarse fluidamente, pues tiene una traquetomía que le impide hablar. De esta manera, utiliza un sintetizador de voz sumamente avanzado que controla por computadora. Este ordenador también le permite mover su silla de ruedas.

Algunas curiosidades sobre Stephen Hawking:

  • Nació el 8 de enero de 1942, cuando se cumplían 300 años de la muerte de Galieo Galilei.
  • Al igual que Einstein, tiene un coeficiente intelectual de 160.
  • Stephen Hawking no fue un estudiante destacado en la primaria, pero gracias a su puntaje perfecto en los exámenes de física, logró ser admitido con una beca en la prestigiosa Universidad de Oxford.
  • Su padre quería que fuera médico, pero Hawking consideraba que la biología era demasiado inexacta.
  • Hawking formó parte del equipo de remo en la Universidad de Oxford.
  • Su libro Breve Historia del Tiempo, estuvo entre los más vendidos de Inglaterra por 237 semanas, superando el record anterior de sólo 184 semanas.
  • Stephen Hawking escribió dos libros para niños en conjunto con su hija.
  • Apareció en un capítulo de la serie La Teoría del Big Bang y en tres episodios de Los Simpson.
  • Hawking ha estado casado y divorciado dos veces y tiene tres hijos.
  • La BBC lo incluyó en la lista de los 100 británicos más influyentes de la historia. Ocupa el lugar 25. Darwin está en el cuarto lugar, Newton en el sexto puesto y Fleming en el 20.
  • Pese a ser uno de los científicos más importantes del siglo, nunca ganó el Premio Nobel.
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Eduardo García, el chef que tiene una mano biónica

Eduardo García es un joven y meritorio chef estadounidense que se destaca notablemente en su profesión a pesar de haber perdido su mano izquierda en el año 2011.

Eduardo comenzó su carrera culinaria a los 18 años y pocos años después recibiría una irresistible oferta para trabajar como chef en un lujoso crucero, lo que le permitió explorar el mundo en todo su esplendor y conocer nuevas experiencias que se convertirían en hobbies como el surf, el senderismo y la caza.

Sin embargo, su vida tuvo en vuelvo desafortunado en el año 2011, cuando perdió su mano izquierda por electrocución mientras se encontraba en una expedición de caza. Luego de un mes en el hospital, Eduardo tomó fuerzas y se convenció que esta discapacidad no iba a alejarlo de su pasión por la cocina. “El tiempo es valioso y precioso, y debo hacer algo productivo con él”, afirma.

Luego de experimentar con un par de prótesis, Eduardo dispone actualmente de una mano biónica de última generación. Este dispositivo fue desarrollado por la empresa Advanced Arm Dynamics, que debió hacer un minucioso trabajo para calibrar la prótesis en función de las necesidades profesionales de García. La nueva mano utiliza tecnología Bluetooth y es inalámbrica. De esta manera, Eduardo puede usar los músculos de su antebrazo para maniobrar su nueva mano. Ahora es capaz de agarrar, cortar, rebanar y hacer todas las actividades que la cocina profesional demanda.

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Biografía de Jimmy Eulert

Jimmy Eulert Pinto es, sin duda, uno de los deportistas discapacitados más destacados y meritorios de América Latina. Jimmy nació en 1952 en La Paz, pero tres meses después fue inscrito en la embajada de Perú. A sus 18 años sufrió un grave accidente de tránsito que lo postró en una silla de ruedas para siempre, condición que no le impediría convertirse en un nadador de elite.

A pesar de no contar con mucho apoyo de parte de las autoridades, a los 22 años Jimmy se lanzó en su cruzada deportiva, transformándose así en uno de los deportistas que más alegrías le dio al pueblo peruano. En su palmarés se destacan 14 medallas de oro en diferentes competencias internacionales, destacándose sus actuaciones en los Juegos Paralímpicos de Atlanta 1996, Sidney 2000 y Atenas 2004.

El 22 de diciembre de 2000, recibió los Laureles deportivos, máxima distinción que un deportista peruano puede recibir de parte del Estado peruano. “El deporte me ha permitido seguir vivo, porque me hizo mejorar el rendimiento de mis órganos. Por mi estado, el cuadro de supervivencia es bajo. Estamos hablando de un promedio de 40 años, y ya tengo 55. Creo que he superado todos los diagnósticos. No puedo dejar de nadar, porque no hacerlo sería atentar contra mi salud”, manifestó Jimmy tres años atrás, resaltando la importancia que el deporte ha tenido en su calidad de vida.

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Biografía de Andrea Bocelli

Andrea Bocelli nació el 22 de septiembre de 1958 en Lajatico, una pequeña localidad de la campiña toscana. A la temprana edad de seis empezó sus estudios de piano, para luego continuar con la flauta y el saxófon. A los 12 años pierde la vista, debido a un accidente futbolístico que le produjo una hemorragia cerebral, sumado a un glaucoma congénito. Lejos de frustrar sus ambiciones artísticas, la ceguera de Andrea sirvió como motor para seguir adelante en base a una gran determinación y fuerza de voluntad.

Mientras finalizaba la escuela formal, Andrea Bocelli ofrecía pequeñas actuaciones en celebraciones familiares. Luego se inscribe en la Facultad de Derecho de la Universidad de Pisa, donde obtiene una Licenciatura pero sin dejar nunca de lado su verdadera pasión, la música. Mientras estudiaba para sus materias de Facultad, Andrea tomaba clases de canto con el maestro y gran tenor italiano Franco Corelli. A esta formación le sumó actuaciones en diferentes lugares, lo que lo llevó a perfeccionar progresivamente su técnica.

Ya en el año 1992, la estrella de rock italiano Zucchero quería convencer a Luciano Pavarotti para que cantara con él, y para ello necesitaba un tenor para grabar un demo. Andrea Bocelli se presenta al casting con singular éxito y es seleccionado. Al escuchar el demo, Pavarotti le comentó a Zucchero: “¿Quién es este compañero? ¡Usted no necesita de mí. No podría hacerlo mejor!”. Así, Zucchero llevó a Andrea a una gira europea, donde recibe gran aceptación del público. Luego del éxito de la gira, Pavarotti conoce a Bocelli y lo invita a ser parte del grupo de cantantes en el “Pavarotti & Friends” en su segunda edición. A partir de ese momento, la carrera de Andrea dio un salto de calidad, llevándolo a cantar junto a las más reconocidas estrellas a nivel mundial, a ocupar los primeros puestos de todos los rankings y vender millones de discos.

Sin duda, la vida de Andrea Bocelli es un ejemplo de cómo el hecho de sufrir una discapacidad, lejos de limitar las posibilidades de una persona, puede servir para potenciar la fuerza de voluntad y las ganas de triunfar.

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¿Qué es la equinoterapia? Usos y beneficios

La equinoterapia es una terapia física y mental complementaria, cuyo elemento central es el caballo. Este animal es usado para ayudar a personas discapacitadas a mejorar su calidad de vida. La equinoterapia como actividad abraca cuatro áreas disciplinarias diferentes: medicina, psicología, pedagogía y deporte.

Beneficios de la equinoterapia

En personas con dificultades motrices, el movimiento del equino es fundamental, pues produce sensaciones muy parecidas a las que sentimos los humanos al caminar, por lo que el paciente vuelve a familiarizarse con este movimiento. El andar del caballo produce vibraciones que se transmiten a la médula, por lo que el cerebro recibe los mismos estímulos que si estuviera caminando. Otra aplicación de la equinoterapia se da en aquellos jóvenes y niños que sufren de problemas de relacionamiento y comportamiento, como el autismo, pues esta terapia fomenta la autoestima, corrige problemas de conducta, disminuye la ansiedad y estimula la concentración y la memoria.

Las personas que pueden verse beneficiadas por la equinoterapia son aquellas que sufren de espina bífida, esclerosis múltiple, distrofia muscular, ceguera, sordera, amputación de miembros, lesiones medulares, retraso mental, parálisis cerebral, Síndrome de Down, adicciones, anorexia/bulimia y diversos problemas de adaptación social, entre otros.

Es importante destacar que la equinoterapia es un método complementario, y el tratamiento de las enfermedades mencionadas con anterioridad no puede estar enfocado únicamente en esta terapia.

 

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El desempleo entre personas con discapacidad llega al 70% en América Latina

Solo el 30% de las personas con discapacidad tienen acceso a un empleo, según consigna un informe llevado adelante por el Fondo de Población de la ONU (UNFPA) y por la Comisión Económica para América Latina  (CEPAL) en el año 2011.

Este estudio dejó en evidencia otros datos sumamente preocupantes, principalmente en lo que refiere al acceso a la educación para las personas discapacitadas. En México, por ejemplo, solo el 30,1% de los jóvenes con discapacidad se encuentra dentro del sistema educativo.

A esto hay que sumarle el relegamiento laboral que sufren las mujeres discapacitadas, de las cuales solo el 20% tiene acceso a un empleo, frente a un tasa muy superior del 53% entre los hombres. Además, las condiciones de trabajo de personas con discapacidad son peores que las de aquellos empleados sin discapacidad, con empleos muy precarios y sueldos notoriamente inferiores. De esta manera, las personas con discapacidad son más proclives al encontrarse en situaciones de vulnerabilidad y pobreza.

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La historia de Marla Runyan

Marla Runyan es la primera atleta paralímpica que participó en unos Juegos Olímpicos. La vida de Marla transcurrió con total normalidad hasta los nueve años, ocasión en la que le diagnosticaron la enfermedad de Stargardt. Esta afección llevaría a que Marla viera su entorno muy borroso, convirtiéndola en parcialmente ciega. Desde ese momento, Marla se propuso buscar actividades que demostraran a los demás que ella podía destacarse en cualquier actividad, sin importar su discapacidad.

Luego de intentar con el fútbol y el violín, dio con el atletismo. Mucho entrenamiento duró la llevó a los Juegos Paralímpicos de Barcelona 1992, donde se colgó nada menos que cuatro medallas de oro. En Atlanta 1996 también tendría una actuación destacadísima, cosechando otro oro y una medalla de plata.

De todas maneras, Marla siempre tuvo como objetivo dejar los deportes paralímpicos para participar en competiciones como los Juegos Panamericanos o las Olimpíadas. Siempre estaban presentes algunas lesiones que ponían un manto de duda sobre la posibilidad de cumplir su sueño.

A base de mucho trabajo y sacrificio consiguió un lugar en los Juegos Panamericanos de 1999, donde ganó el primer lugar en la carrera de 1.500 metros y el respeto y reconocimiento de sus colegas y periodistas. Esta destacada actuación la llevó a cumplir su gran sueño: competir en las Olimpíadas de Sidney 2000, donde se hizo un lugar en la final de 1.500 metros, culminando finalmente en la octava posición.

“Corro, sin ver más que la pista despejada justo delante de mí. No sé cuántas corredoras tengo delante o detrás. El grupo de competidoras es un ser multicolor. Siento la suave curva que indica el indicio de los últimos 200 metros y el sprint final. Ahora estoy compitiendo contra personas individuales pero ¿quiénes son? ¡Y qué más da! Saber sus nombres no me va a facilitar ganarles”.

Sin duda, la historia de Marla es un gran motivador para todos aquellos deportistas discapacitados que estén luchando por ganarse su lugar.

 

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¿Qué es la accesibilidad universal?

La accesibilidad universal es la condición mediante la que un entorno es plenamente accesible a todos los individuos, sin importar si estos sufren de alguna discapacidad motriz que dificulta su desplazamiento. En otras palabras, todos los entornos, bienes, productos y servicios deben poder ser utilizados por todas las personas de forma autónoma, segura y eficiente, garantizando que la persona discapacitada no deberá interrumpir sus actividades por problemas de accesibilidad.

El concepto de accesibilidad universal ha ido evolucionando con el paso del tiempo. Antes, accesibilidad refería únicamente a entornos físicos, es decir, a la eliminación de barreras de accesibilidad arquitectónicas que dificultaran el acceso a un determinado lugar. La complejización de este concepto ha llevado a que, actualmente, la idea de accesibilidad universal abarca una serie de medidas que deben ser tenidas en cuenta a la hora de elaborar estrategias políticas y sociales. Por ejemplo, en los últimos años se han realizado muchas gestiones para que los videojuegos sean más accesibles, y es un hecho que esto sucederá.

Las tendencias digitales tampoco han escapado a apegarse a este concepto; tal es el caso de la accesibilidad web. La accesibilidad web significa que personas discapacitadas podrán hacer uso del contenido de una página web. La accesibilidad web busca derribar barreras para personas que sufren algún tipo de discapacidad, ya sea auditiva, visual, cognitiva o neurológica. Así, los individuos beneficiados no quedarán excluidos de un sistema que se vuelve primordial a la hora de conseguir un empleo inclusivo. El estándar w3c es un conjunto de reglas que, una vez cumplidas, certifican que la página web es accesible a pesar de que el usuario posea limitaciones físicas, psíquicas o sensoriales de los usuarios.

¿Tienes una discapacidad? Duplicamos tus oportunidades laborales

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¿Que es la Credencial de Discapacidad y cómo obtenerla en Chile?

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La credencial de discapacidad es un documento público cuyo fin es que los titulares del mismo puedan ampararse a la Ley de Discapacidad (Ley N°20.422). Portar este certificado conlleva grandes beneficios, desde ayudas técnicas en el SENADIS (El Servicio Nacional de la Discapacidad) hasta exenciones arancelarias.

BENEFICIOS DE TENER LA CREDENCIAL DE DISCAPACIDAD EN CHILE

  • Uso de estacionamientos y espacios públicos exclusivos para personas con discapacidad.
  • Tarjeta personalizada para uso gratuito del BIOTREN.
  • Postulación a Programa de Ayudas Técnicas de SENADIS.
  • Postulación a Fondos Concursables de SENADIS.
  • Postulación a becas universitarias.
  • Postular a subsidios habitacionales u otras prestaciones sociales asociadas a la condición de discapacidad.
  • Rebajas arancelarias en la importación de vehículos y ayudas técnicas.
  • Acceder Padres y/o Cuidadores de personas con discapacidad a permisos especiales para ausentarse del trabajo en caso de ser necesario.
  • Acceder a Subsidios para personas con discapacidad mental menores de 18 años.
  • Acceder a la Defensoría de Derechos SENADIS en caso de ver vulnerados sus derechos o ser objeto de discriminación.
  • Acceder a cualquier tipo de beneficio dirigido a las personas con discapacidad brindados por SENADIS o por otras instituciones públicas que exigen acreditar la situación de discapacidad.

 

¿CUÁLES SON LOS REQUISITOS?

  • Informe Biomédico Funcional 
  • Informe Social y de Redes de Apoyo
  • Informe de Desempeño (IVADEC)
  • Fotocopia de la Cédula de Identidad del solicitante.En caso que el solicitante sea estudiante, debe presentar certificado de estudios básicos, medios y superior
  • Si el solicitante es beneficiario de Pensión de algún sistema, adjuntar última liquidación de pago, y fotocopia de resolución de invalidez
  • Ser inscribido en el Registro Nacional de Discapacidad

 

CÓMO OBTENER LA CREDENCIAL

Paso 1: Calificación de Discapacidad

  • La persona con discapacidad, persona que lo represente, persona a cargo, cuidador o prestadores de servicios de apoyo, deben dirigirse a su Centro de Salud Familiar (CESFAM) o al Centro Comunitario de Rehabilitación (CCR) para comenzar el proceso de calificación, en donde se elaborarán tres informes obligatorios: 
    • Informe Biomédico Funcional
    • Informe Social y de Redes de Apoyo
    • Informe de Desempeño (IVADEC)

 

Paso 2: Certificación de Discapacidad

  • Estos tres informes deberán ser presentados junto con los exámenes médicos correspondientes, fotocopia del carnet de identidad, certificado de residencia y certificado de nacimiento a la Comisión de Medicina Preventiva  e Invalidez (COMPIN) correspondiente.
  • La COMPIN revisará los antecedentes para realizar la certificación de discapacidad, estableciendo el porcentaje de discapacidad global, la causa principal de ésta, la vigencia de la certificación y la existencia o no de movilidad reducida.

 

Paso 3: Registro Nacional de Discapacidad

  • Una vez aprobada la Certificación de Discapacidad, la COMPIN la remite automáticamente al Servicio de Registro Civil e Identificación, donde se realiza la inscripción de la persona con discapacidad en el Registro Nacional de Discapacidad y se emite la correspondiente Credencial de Discapacidad, la que es enviada al domicilio o dirección postal que haya informado al momento del inicio del trámite en la COMPIN.

 

 

¿DÓNDE TRAMITAR LA CREDENCIAL DE DISCAPACIDAD?

El trámite se realiza en la oficina de COMPIN que corresponda según domicilio. 

Se realiza de lunes a viernes entre las 09:00 y las 14:00. Teléfono de contacto: 600 460 4600

Puede verificar su oficina correspondiente en el siguiente link: http://compin.redsalud.gob.cl/?page_id=19  

 

 

 

¿CUÁNTO TIEMPO DURA EL PROCESO?

21 días hábiles

 

Si posees una discapacidad o conoces a alguien, le invitamos a registrarse en el siguiente link.

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¿Qué es el Certificado de Discapacidad y cómo obtenerlo en Argentina?

El Certificado Único de discapacidad (CUD) es un documento público determinado por una junta médica. Este certificado le permite acceder a una serie de derechos y beneficios dados por las leyes 22.431 y 24901. El trámite es gratuito. 

BENEFICIOS DE TENER EL CUD

  • Transporte público gratuito
  • Obtención del símbolo (logo) internacional de acceso para el automóvil, exención de la patente, gestión de libre tránsito y   estacionamiento
  • Acceso al régimen familiar en ANSES
  • Obtención de beneficios para la compra de automotores
  • Obtención de exenciones de algunos impuestos
  • Solicitación de empleo en prestaciones públicas y privadas. En la mayoría de las empresas públicas y privadas piden certificado de discapacidad como documentación de ingreso al mercado laboral

 

¿Tienes una discapacidad? Duplicamos tus oportunidades laborales de conseguir empleo

¿QUIÉN CALIFICA POR ESTE CERTIFICADO?

Cualquier persona con una alteración funcional, permanente, transitoria o prolongada, física, sensorial o mental. En relación con su edad y medio social implique desventajas considerables para su adecuada integración familiar, social o laboral. Para aprender más sobre tipos de discapacidad, haz click aquí.

¿CUÁLES SON LOS REQUISITOS?

Certificado médico con firma y sello, con vigencia de menor de 6 meses

DNI (original y copia)

Solicitud de CUD

Certificado vencido

 

 

¿DÓNDE TRAMITAR EL CERTIFICADO DE DISCAPACIDAD?

El trámite ocurre en el Servicio Social Zonal más cercano a tu domicilio que figure en tu Documento de Identidad. Para localizarla, accedé al Listado de Zonas Sociales o podes llamar al Centro Gratuito de Atención Telefónica del SNR: 0800-555-3472. 

En esta entrevista, te ayudarán averiguar los requisitos necesarios y faltantes para poder solicitar con la junta Evaluadora para la evaluación.  

**Si no tienes todos los requisitos necesarios, tendrás que hacer más que una visita al servicio social zonal. 

REALIZANDO LA CERTIFICACIÓN

En cuanto la Junta Evaluadora ha acreditado el certificado, visita el Centro de Evaluación y Orientación de la Discapacidad en Av. Ingeniero Huergo 1189 para entregarlo ese mismo día.

¿CUANTO TIEMPO DURA EL PROCESO?

En CABA, típicamente tarda 1,5 meses para recibir este documento.  Pero en otros partes del país, puede ser mucho más. 

¿QUÉ HACER ANTE LA PÉRDIDA DEL CERTIFICADO DE DISCAPACIDAD?

En caso de pérdida o extravío tenés que realizar la denuncia policial o exposición civil pertinente, y contactarte con la Junta Evaluadora que te corresponda, de acuerdo al domicilio que figura en tu DNI.

 

Si posees una discapacidad o conoces a alguien, le invitamos a registrarse en el siguiente link.

 

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¡Sí se puede! El amor entre Ian y Larissa es más fuerte que nunca.

En 2006 Ian sufrió un accidente que lo dejó incapacitado por una lesión cerebral. Pero, Larissa, su novia no se separó de su lado y lo ayudó en su recuperación hasta que logró volver a hablar y decir: ¡Sí, quiero! Un final feliz para una pareja muy valiente.

Después de diez meses de noviazgo, la vida golpeó a Ian y a Larissa. Un terrible accidente automovilístico sesgaba sus planes de futuro. “Ian y yo nos conocimos por primera vez en 2005 en la universidad. Lo pasamos muy bien juntos durante diez meses”, explica Larissa en un video en el que documenta la historia y que se convirtió en un fenómeno viral con más de 200 mil visitas, según relata en su edición digital el diario Daily Mail.

Larissa explica que tenían una relación formal y que planeaban casarse poco después de que ambos terminaran la universidad, en diciembre de 2006. Pero antes de que eso sucediera, la tragedia hizo acto de presencia. El 30 de septiembre de ese año, Ian iba de camino al trabajo cuando tuvo un terrible accidente de auto cerca de Pittsburgh, Pensilvania, Estados Unidos. “Recibimos una llamada telefónica en la que se nos informaban del accidente de Ian”, dice Larissa. “Él había sufrido una lesión cerebral”. De repente, todo lo que habían soñado se convirtió en casi un imposible. Sin embargo, en lugar de abandonar a Ian e intentar vivir sus sueños con otra persona, Larissa se mudó a la casa de la familia de su novio para ayudar con sus cuidados.

Aunque él era incapaz de comunicarse, continuaron con la relación. “Yo sabía cómo era él aunque no pudiese hablar, eso me ayudó mucho. Sabía que me amaba”, explica. “Retrocediendo en el tiempo, puede parecer raro que nos casemos, porque él no podía hablar ni comer. Pero la verdad es que juntos la pasábamos de maravilla y hablábamos todo el tiempo”. Al mismo tiempo que iba mejorando con el paso de los meses, la posibilidad de casarse fue tomando más cuerpo. “Si Ian podía hablar conmigo podríamos hacer que funcionase”, recuerda Larissa.

Mientras mejoraba lentamente, otra fatalidad apareció en el camino. Su padre enfermó gravemente. Fue diagnosticado de cáncer cerebral durante la recuperación de su hijo. La enfermedad de quien sería su futuro suegro se convirtió en un impulso para Larissa, que sabía lo mucho que él quería que ambos se casaran.

Cuando Ian estuvo algo más recuperado, Larissa lo llevó a un juez con el fin de obtener la aprobación del matrimonio. Y es que él todavía hoy sigue siendo incapaz de tomar ese tipo de decisiones por su cuenta. El juez dijo: “Ustedes dos ejemplifican lo que es el amor. Yo creo que el matrimonio no sólo beneficiará a su pareja, sino también a nuestra comunidad. Espero que todos en esta ciudad puedan ver el amor que se tienen el uno por el otro”.

Después de recibir la bendición del juez, decidieron realizar una ceremonia en la que participaron todos sus amigos y familiares. Por desagracia, el padre de Ian no llegó a tiempo para verlo, ya que murió antes del enlace. Pero, a pesar de eso, ambos se mostraron muy felices por haber cumplido su sueño después de todo. Es que dicen que el amor de tu vida llega una sola vez, y claramente Larissa no lo quiso dejar ir.

Mirá el video con las imágenes del casamieno de Ian y Larissa: http://www.youtube.com/watch?v=r1XA59JkzWg

Fuente:http://www.entremujeres.com/pareja-y-sexo/pareja/pareja-discapacidad-amor-internet-matrimonio-ian_y_larissa_0_1020498038.html¡

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Capacitación en búsqueda y selección de personal con discapacidad.

A tener en cuenta:

– Es preciso que la institución u organización esté orientada hacia algún tipo de formación laboral y no solamente que su función sea asistencial o educativa.

– Para ello deben preguntarse:

a) ¿Qué tipo de institución u organismo es?

b) ¿A qué se dedica? ¿Cuál es su función principal? ¿Qué tipo de servicio prestan?

c) ¿Con qué tipo de población trabajan? Es preciso que sea una institución que trabaje con adultos en edad laboral.

Entrevistas con personas con discapacidad

¿Qué hay que tener en cuenta al momento de entrevistar a una persona con discapacidad?

Contacto previo a la entrevista:

  • ¿Cómo se puso en contacto la persona: personalmente, llamó algún familiar o amigo? Es importante para evaluar cuán implicada está la persona en la búsqueda laboral.
  • ¿Cómo fue ese primer contacto? ¿Qué actitud demostró la persona?
  • Se contactará directamente a la persona con discapacidad sin intermediarios. Dependiendo del tipo de discapacidad, buscarán una forma más adecuada de llegar a este contacto. Por ejemplo: es usual que las personas con discapacidad auditiva se comuniquen mejor por mensaje de texto o por mail.

Al momento de llegar a la entrevista:

  • ¿Cómo se presentó? ¿Cumplió con el horario pautado?
  • ¿Vino sólo o acompañado?
  • ¿Lo llenó solo el formulario de datos de la empresa?
  • ¿Su letra es legible?
  • ¿Comprendió todos los ítems requeridos?

Acerca del lugar elegido para la entrevista se deberá tener en cuenta:

  • ¿Cómo es el acceso?
  • ¿Cuáles son los sistemas de transporte público cercanos?
  • Poder indicar alguna referencia geográfica que pueda facilitar la llegada al lugar.
  • ¿Cómo es la entrada?
  • ¿Cómo son los baños y ascensores?
  • ¿Cómo es el lugar puntual en el que se realizará la entrevista?

Este relevamiento servirá para orientar mejor al entrevistado con discapacidad y dará la posibilidad de realizar algún cambio si algunas de estas cuestiones de accesibilidad son inadecuadas.

Aspectos a considerar al entrevistar personas con discapacidad

  • La entrevista deberá indagar en todos los aspectos que habitualmente se tocan en una entrevista laboral: motivaciones, intereses, formación, habilidades, experiencia pasada, fortalezas, debilidades, grupo familiar, etc.
  • La discapacidad de la persona es un aspecto más a indagar, no el único. Es importante tener en cuenta esta situación para que no olvidemos preguntar acerca de otros aspectos fundamentales para la realización de las tareas y funciones que el puesto requiere.
  • El entrevistador deberá tener en cuenta que, aunque la persona muestre ciertas limitaciones, está tratando con un adulto y como tal, es una actitud de respeto tratarlo como a cualquier otro entrevistado.
  • Acuerde el horario de la entrevista con la persona sin la intervención de terceros y espere la misma puntualidad y compromiso que con otro entrevistado.
  • Para que la persona pueda organizarse, indíquele un tiempo aproximado de la duración de la entrevista. Si es una persona con discapacidad motriz tal vez haya acordado un horario para que pase a buscarlo un familiar o remis y es importante que pueda saber cuánto demorará la entrevista.
  • No realice preguntas personales que no estén directamente sujetadas al trabajo.
  • Pregúntele al entrevistado sobre sus necesidades a la hora de trabajar. Pregunte qué ajustes serían necesarios en su puesto de trabajo.
  • Conserve su estilo como entrevistador. No haga demostraciones afectivas que usualmente no haría con otro entrevistado.

Fuente extraído del libro- “Beneficios de la empleabilidad de trabajadores con discapacidad” – Universidad de Belgrano.

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Aspectos específicos en la selección de personal con Discapacidad Parte 2

Desarrollo de los contenidos

¿Cómo es el proceso de selección de personas con discapacidad?

Para realizar la selección de personal con discapacidad, será importante evaluar tanto a la persona como al puesto de trabajo en el que se espera que la persona desarrolle la tarea. El análisis del puesto será el inicio para comenzar el proceso de selección de personal.

Análisis del puesto:

Es el proceso de recolección, ordenamiento y valoración de la información asociada al puesto de trabajo. Refiere a las características del trabajo a realizar y a los requerimientos que éstas plantean al trabajador para un desempeño satisfactorio. El análisis del puesto requiere un análisis que va más allá de la descripción del puesto. Evalúa tanto los aspectos formales de la descripción del puesto como los aspectos informales (cómo es el entorno general de la empresa, dónde se almuerza, dónde se realizan reuniones, qué características tienen, etc)

Esta evaluación permitirá saber qué tipo de discapacidad será más adecuada para realizar determinada tarea.

Áreas para evaluar:

– Ubicación geográfica y accesibilidad de la empresa.

– Ubicación del puesto de trabajo y accesibilidad dentro de la empresa.

– Descripción del puesto

– Actividades y tareas principales del puesto.

– Requerimientos del trabajo: senso-perceptivos, cognitivos y motrices.

– Tolerancia y resistencia al trabajo: Cantidad de horas, ritmo de trabajo, complejidad.

– Condiciones del ambiente.

– Condiciones de seguridad.

El resultado sería:

Podríamos saber cuáles son los requerimientos y exigencias del puesto de trabajo, qué tipo de discapacidad es recomendada para realizar esta tarea, también se podría evaluar puntualmente para realizar o no la tarea. Qué adaptaciones serían necesarias o estarían recomendadas. Comentarios y Sugerencias generales.

Fuente extraído del libro- “Beneficios de la empleabilidad de trabajadores con discapacidad” – Universidad de Belgrano.

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Selección de personal con discapacidad

El proceso de búsqueda y selección de personas con discapacidad no tiene grandes diferencias con un proceso de búsqueda y selección de personal tradicional pero sí es importante tener en cuenta algunos aspectos específicos.

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¿Cómo relacionarse con una persona con Discapacidad Intelectual?

Se consideran dentro de la discapacidad intelectual: Diversas patologías, enfermedades y cuadros vinculados a la diversidad de formas de pensar, socializar, aprender y trabajar.

El espectro abarca casos tan variables como autismo, equizofrenia, síndrome de down, etc.  Aunque en la mayoría podría existir retraso mental, el mismo no es condición excluyente de la discapacidad intelectual en términos de discriminación. Comúnmente se ha vinculado a la discapacidad intelectual con el retraso mental.

Se trata de un trastorno definido por la presencia de un desarrollo mental incompleto, detenido o en proceso de degeneración, caracterizado principalmente por el deterioro de las funciones cognitivas, del lenguaje, motrices y de socialización.

Causas:

– Retraso mental: trastornos genéticos, infecciosos, drogas, desnutrición, condiciones ambientales de cuidado y crianza.

 Características:

Por lo general las personas que tienen discapacidad intelectual que cursa con retraso mental poseen limitaciones en las siguientes habilidades o conductas: comunicación, auto cuidado, actividades de la vida diaria, actividades sociales, auto dirección, trabajo libre, la capacidad para comprender el mundo que los rodea es también más lenta, por eso su progreso depende de la ayuda de las personas que lo rodean. Pueden crear, aprender y crecer si no se les niega espacio donde puedan manifestar sus capacidades.

Son personas que si reciben una estimulación adecuada, pueden tener una buena inserción social. Por eso es muy importante recibir estimulación temprana.

 ¿Cómo lograr una comunicación eficaz con una persona con discapacidad intelectual?

– Utilice un lenguaje claro y sencillo. Divida la frase en partes, si tiene una ida compleja, para facilitar la comprensión, no hable de forma infantil (a no ser que se trate de un niño pequeño), tenga paciencia y respete los tiempos del otro.

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¿Cómo comunicarse con una persona con Discapacidad Auditiva?

Algunas personas con discapacidad auditiva se comunican a través del lenguaje de señas y leen los labios. Muchas veces pueden hablar aún sin escuchar.

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¿Cómo relacionarse con una persona con Discapacidad Visual?

Te dejamos algunos consejos sobre como relacionarte con una persona con discapacidad visual

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Biografía de Ray Charles Robinson

Ray Charles Robinson. Nació en Albany, Georgia el 23 de septiembre de 1930. Fue un cantante, instrumentista y compositor estadounidense, una de las figuras más relevantes de la música negra del siglo XX. Es difícil catalogar sus cientos de grabaciones, quizá por el eclecticismo que siempre le caracterizó. Durante su larga carrera fue premiado con doce premios Grammy.

Su famosa ceguera la produjo un glaucoma del que se vio afectado a los 7 años de edad y su familia no lo pudo tratar por razones económicas. Se cuenta que fue su madre la que le condujo en su aprendizaje a orientarse sin el sentido de la vista para conseguir la necesaria autosuficiencia para cuando se independizara. Por tal hecho, sumado a la muerte imprevista de su hermano y a “la música que vivía dentro de él”, fue aceptado en la escuela para no videntes de Florida “St. Agustine”, donde le enseñaron Braille y a leer y componer música. “La diferencia con los niños videntes que aprenden alguna canción, es que los ciegos tenemos que tocar las notas, entenderlas y luego memorizarlas para finalmente poder tocar la melodía. No pueden tan sólo sentarse y tocar mientras van leyendo“. Algo que, sin lugar a dudas, contribuyó a desarrollar una de sus maravillas: la improvisación.

Su padre falleció cuando Ray tenía 10 años y su madre falleció cuando tenía 15. Ray dejó la escuela y sobrevivió tocando en los clubes de Florida la compilación de su idolatrado Nat King Cole.  Se mudó a Jacksonville con unas personas, que eran amigos de su madre. Durante más de un año, tocó el piano en el Teatro Ritz en LaVilla , ganando 4 dólares por noche. Luego se mudó a Orlando, y más tarde a Tampa, donde tocó  con la banda llamada The Playboys Florida. Aquí es donde comenzó su hábito de llevar gafas de sol, hecho por el diseñador Billy Stickles

Y es desde allí donde consiguió lanzar su primer disco, fichado por un productor de la Atlantic Records, Ahmet Ertegum, que había oído hablar de él y de donde renació el Ray Charles que dejó huella en el mundo de la música con aquella forma tan propia de tocar el piano, con sus cualidades vocales, y junto a una más que correcta mezcla de músicas de Nueva Orleans con góspel y blues, aderezado con tintes de folk, rap urbano y country, según épocas, que conforman el estilo propio, imborrable y personal de Ray Charles. Ese que tanto alucinó y alucina a sus seguidores de todo el planeta.

Ray Charles falleció en su casa de California el 10 de junio de 2004 a los 73 años, por una enfermedad hepática, dejando un legado de doce hijos y 18 nietos.

La película “Ray” se trata de la vida del músico, interpretado por Jamie Foxx, quien ganó un oscar por su papel principal. Está dirigida por el director Taylor Hackford.

La revista Rolling Stone lo nombra Nº. 10 en su lista de los 100 mejores artistas de todos los tiempos. En 2009 publicó la lista de los 100 mejores cantantes de la historia, los cuales han sido elegidos por todos los cantantes y personas relacionadas con la música. Entre todos ellos Ray ha sido nombrado como mejor cantante masculino y como el segundo mejor cantante de todos los tiempos, sólo superado por Aretha Franklin.

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¿Cómo ir preparado a una entrevista de trabajo?

Si vos tenés una entrevista de trabajo, es mejor que no la desaproveches y que tengas los tips correctos para que la entrevista sea exitosa.

¿Cómo ir preparado a una entrevista de trabajo?

Si vos tenés una entrevista de trabajo, es mejor que no la desaproveches y que tengas los tips correctos para que la entrevista sea exitosa.

Momento previo de la entrevista:

1) Hay que investigar sobre la empresa, a qué se dedica, cuál es su identidad corporativa, su cultura, su misión y su visión. Por ejemplo, en mi caso, antes de ir a la entrevista de trabajo, averigüé sobre Incluyeme.com en su página web. Vi que era un portal de empleo inclusivo para las personas con discapacidad. Entonces comenté sobre mi pasión sobre la comunicación en discapacidad.

2) Si llegan a preguntarte: ¿Por qué querés trabajar aquí? Pensá en las razones por las que querés desempeñarte en esa empresa. El entrevistador sabe si el candidato no sabe qué contestar o que ha investigado. También tenés que informarte a cuál oferta de trabajo te postulaste y saber qué descripción pide.

3) En la mayoría de los casos, te preguntan cuáles son tus fortalezas y debilidades en el ámbito de trabajo. Plantéate esta pregunta y pensá en las respuestas antes de la entrevista. Es mejor ser honesto y claro al transmitir cómo beneficiarías a la empresa.

En el día de la entrevista:

– Ir preparado, siempre llevar una copia de tu CV (que esté prolijo y en una carpeta).

– Llegar puntualmente. Si llegás tarde por algún embotellamiento u obstáculos para llegar, es mejor avisar con anticipación al entrevistador que llegarás tarde por tal causa. Esto demuestra interés y preocupación en la entrevista. Es recomendable informarse el estado de los colectivos, subtes y paros que cortan calles, así podés calcular el tiempo y llegar puntualmente.

– Por norma general, son mejores los colores conservadores en algún tono azul o gris. Usar un color negro puede resultar demasiado serio. Si lo usas, asegúrate de llevar otro color cerca de tu cara para suavizar la imagen.

– Es preferible usar camisas que remeras. Si la situación lo requiere, lleva corbata.

– No uses sandalias, ojotas o zapatillas por el estilo. Es demasiado informal.

– Si usas traje, comprueba que te quede bien. Ni demasiado holgado, ni demasiado estrecho.
– Intentá llevar trajes a la moda.

– No conviene usar bermudas ni shorts, ni minifaldas.

– Si eres mujer, no te pintes las uñas con colores llamativos. Mantén las uñas cuidadas y limpias.

– Si optás por llevar las piernas desnudas, usa medias de lycra aunque haga calor. Las medias pueden ser de color neutral, o de algún color que combine con tus zapatos.

– Cambiá la apariencia de tu forma de vestir en una segunda entrevista, cambiando el color de tu blusa, camisa, o corbata.

Ingresá a https://www.incluyeme.com/registrarse/ y cargá tu CV!

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Beneficios impositivos para las empresas a la hora de contratar a una persona con discapacidad

Las empresas cuentan con los siguientes beneficios económicos e impositivos a la hora de contratar personal con algún tipo de discapacidad:

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Testimonio de vida de Daniela Qaranta

Mi vida empezó hace ya 26 años, un 12 de noviembre.

Ese día mis padres se enteraban que iban a tener una hija con mielomeningocele, espina bífida e hidrocefalia y su vida cambiaría para siempre. Me bautizaron Daniela María Sofía. Esta es mi historia de vida y quiero compartirla con todos ustedes.

Mis padres, Alejandro y Claudia, hicieron y hacen todo lo que está a su alcance para que yo pueda tener la vida que tengo.

 Plena y colmada de proyectos y metas por cumplir, a pesar de cualquier limitación.

Actualmente me encuentro cursando el 3er año de la Lic. En RRPP e Institucionales (UADE) y trabajando en esa misma casa de estudios, desempeñándome como una integrante más del equipo de Comunicación Interna de la Dirección de Relaciones Institucionales y Estudiantiles.

¿Qué les puedo decir? Siento que encontré mi lugar. Fue duro el camino pero lo logré.

Me crucé con personas más abiertas que otras, con gente que me discriminó y me excluyó de búsquedas laborales, y afortunadamente también con personas que creyeron en mí, en mis potenciales y me dieron oportunidades para demostrarlo. Agradezco haber vivido todas esas pruebas y haber atravesado todos esos obstáculos, porque sin duda, uno está donde debe estar. En el momento y lugar indicados.

Me encuentro viviendo una gran experiencia, la cual agradezco y aprovecho diariamente. Aprendo cada día un poco más gracias a la generosidad de los que me rodean y voy construyéndome como la futura profesional que algún día quiero llegar a ser.

La discapacidad para mí nunca fue una limitación ni una traba, al contrario. Siempre la tomé como un desafío. Como un desafío personal, que intento vencer a diario demostrándome que puedo y un desafío social, intentando con mi granito de arena, demostrarle a las demás personas y a los jóvenes con alguna discapacidad, que se puede! Siempre se puede!

Se trata de confiar en uno mismo y tener ganas de salir adelante.

A cada persona que se me cruza en el camino siempre le digo lo mismo, “si vine a este mundo, es porque mi misión es hacer algo, ser alguien, no me pienso quedar lamentándome por nada… al contrario, voy a vivir al máximo siempre”.

Cada día es una nueva oportunidad y no hay que dejarla pasar, nunca.

Muchas veces las personas que nos rodean, nos perciben con una mira compasiva ante la situación física que nos toca enfrentar… Es obligación nuestra como personas con discapacidad, demostrarles que están equivocados. Que no nos tienen que tener lástima ni mucho menos. Somos personas como cualquiera, con una vida un poco diferente pero con las mismas ganas de vivir y de progresar que cualquiera de nuestra misma edad.

La clave está en no dejarlo de intentar jamás.

Y esta es mi vida, una oportunidad diaria de ir  hacia adelante, rodeada de una gran familia que siempre me brindó su apoyo y acompañó incondicionalmente, y motivada por unas incansables ganas de no quedarme nunca estancada, apostando siempre a ir por más.

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Biografía de Alex Zanardi

 

“CAER ES PERMITIDO, LEVANTARSE ES OBLIGATORIO”

Nació el 23 de octubre de 1966 en Bolonia, Italia. Era un piloto de automovilismo especializado en monoplazas. Debutó como piloto de fórmula 1 en 1991.

En 1996 se pasó a la Champ Car. En 1997 y 1998 se coronó campeón. Tras esos éxitos regresó a la Fórmula 1 en 1999, pero no recibió ningún punto en toda la temporada. Así en 2001 volvió a la categoría donde logró sus mayores éxitos, la Champ Car.

Un día común y corriente, el 15 de septiembre de 2001 en Alemania, Alex tuvo un grave accidente durante una carrera de la Champ Car en el Euro Speedway Lausitz, Le arrancó todo lo que tenía en ese momento: su mundo. Alex perdió sus piernas y estuvo a punto de perder su vida.

El accidente ocurrió cuando Zanardi lideraba la carrera en las últimas vueltas, después de una parada tardía en los pits, salió de nuevo a la pista, aceleró bruscamente y perdió el control del auto, el canadiense Alex Tagliani no pudo evitar chocarlo, fue uno de los accidentes más horribles de la historia del automovilismo. Por suerte sobrevivió ya que los médicos llegaron a tiempo. –“No recordaba nada del accidente. Sólo cuando regresé allí (en 2003) es cuando las cosas volvieron a la mente. Quizás es bueno que fuera así. Mi corazón se paró siete veces aquel día. Había perdido 75% de la sangre. Me quedaba menos de un litro en mi cuerpo. Lo único que el corazón bombeaba era plasma y aire fresco”-, recordó Zanardi.

A pesar de todo lo vivido no se alejó de las carreras, tampoco perdió su habilidad con el volante y su coraje. Siguió compitiendo después de un período de rehabilitación y diseñó sus propias prótesis de titanio para que éstas le permitiesen seguir conduciendo en coches de carreras. Manejó un BMW adaptado a su nueva condición. Tenía 37 años y acabó en séptimo puesto. En 2003 batió un récord, en el mismo circuito donde tuvo el accidente, completó una carrera a los 311 km/h, clasificó en quinto puesto dejando de lado  su discapacidad. La gente esperaba una exhibición lenta, pero él mismo los sorprendió a todos. En 2005 logró en Alemania su primera victoria desde que sólo conducía con las manos.

Pero él nunca quedó con los brazos cruzados, ese mismo año comenzó a montar en un triciclo adaptado a su discapacidad, en el que pedaleaba con las manos. En 2009 ganó el cuarto puesto en el maratón de New York en tan sólo cuatro semanas de entrenamiento. Ganó el de Venecia en 2009 y el de Roma en 2010 con un tiempo de 1 hora, 15 minutos y 53 segundos (la velocidad media fue superior a 34 km/h). En 2011 alcanzó el subcampeonato mundial de la categoría. Fueron méritos más que suficientes para conseguir una plaza para los Juegos Paralímpicos de Londres 2012.

Allí ha ganado la medalla de oro en contrarreloj y, unos días más tarde, la prueba de ruta en los aledaños del circuito de Brands Hatch, que a estas alturas conoce como la palma de sus poderosas manos. Cumple 47 años en octubre y sigue sin cansarse… dice que quiere correr las 500 millas de Indianápolis.

El es un ejemplo de actitud positiva, tuvo una fuerza interna increíble, coraje  y las ganas de seguir adelante.

¡Sí se puede!

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Biografía de Frida Khalo

 

“La pintura ha llenado mi vida, he perdido tres hijos y otra serie de cosas que hubiesen podido llenar mi horrible vida. La pintura lo ha sustituido todo. Creo que no hay nada mejor que el trabajo.” 

Frida Kalho

Frida Kalho fue Magdalena Carmen Frida Kalho Calderón. Nació el 06 de julio de 1907 en Coyoacán, México.

Tuvo una enfermedad infantil y además, por un grave accidente que protagonizó en su juventud que la mantuvo postrada durante mucho tiempo,  se sometió a 32 operaciones a lo largo de su vida y podríamos decir que tuvo una vida poco común comparada con el resto de las personas.

En la infancia, la vida de Frida estuvo marcada desde muy temprana edad por el sufrimiento físico y las enfermedades que padeció. La primera enfermedad que tuvo fue poliomielitis en 1913.  A partir de ahí tuvo una seguidilla de lesiones diversas, accidentes y operaciones.  La evidente limitación motriz, así como las constantes operaciones quirúrgicas y tratamientos médicos hicieron que ella se desarrolle de una manera diferente y con frecuencia fue impedida de participar para jugar con los niños.

Frida comenzó a mostrar su gran personalidad y vivió la vida al sobreponerse a la poliomielitis. Luchó no solo por su vida, sino también, por la integración emocional al tener que convivir con las secuelas físicas que esta enfermedad le dejó.

El accidente que sufrió el 17 de septiembre de 1925, fue un grave accidente cuando el camión, en el que ella viajaba, fue arrollado por un tranvía. Su columna vertebral quedó fracturada en tres partes y le consecuencias severas en su cuerpo, que agravó más su salud.

Sus obras de arte giraron en torno a su vida y su propio sufrimiento. Pintó unas 200 obras, en su mayoría eran autorretratos. En ello emprendió una dinámica que continuaría el resto de su existencia: reflejar en sus cuadros los sucesos de la vida y los sentimientos que le producían.

Frida adquirió la habilidad de expresar su mundo interno, sus sentimientos, emociones y pensamientos más profundos a través de su pintura como si fuera una fiel fotografía. Ella decía – “Pinto autorretratos porque estoy gran parte de mi tiempo sola, porque soy la persona a quien mejor conozco-”

Frida sólo pintaba para ella y para su círculo íntimo. Le costó admitir que sus pinturas tenían un interés general. Sus obras de arte alcanzaron la fama mundial después de su muerte. También varios de los cuadros que  pintó, reflejaban la soledad que sintió en su infancia.

Más allá de las dificultades que atravesó en su vida, es que Frida vivió apasionadamente hasta el último día de su vida, reflejando así el optimismo, fortaleza y el coraje que la personificó a lo largo de toda su existencia. Murió el 13 de julio de 1954, en Coyoacán, México.

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Hablemos en términos de leyes

Hoy queremos hablar sobre 3 leyes muy importantes que existen en el país y protegen a las personas con discapacidad en el ámbito laboral.

Vamos a resumir un poco: en Argentina, hay 5 millones de personas con discapacidad, o sea  1 de cada 5 familias tiene una persona con discapacidad. La tasa de desempleo que afecta a estas personas es del 80%. Adicionalmente, las empresas que buscan emplear personas con discapacidad encuentran muy difícil dar con los perfiles adecuados.

Ley 26186: Crea el régimen federal de empleo protegido para personas con discapacidad. Sus objetivos son: Promover el desarrollo laboral de las personas con discapacidad mejorando el acceso al empleo y posibilitar la obtención, conservación y progreso en un empleo protegido y/o regular en el ámbito público y/o privado. Para ello se deberá promover la superación de las aptitudes, las competencias y actitudes de las personas con discapacidad, de acuerdo a los requerimientos de los mercados laborales locales.

Ley 26378: El propósito de esta ley es promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales por todas las personas con discapacidad y promover el respeto de su dignidad inherente. Las personas con discapacidad incluyen a aquellas que tengan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que al interactuar con diversas barreras, pueden impedir su participación plena y efectiva en la sociedad en igualdad de condiciones con las demás.

Ley 22431, Artículo 8: El Estado nacional —entendiéndose por tal los tres poderes que lo constituyen, sus organismos descentralizados o autárquicos, los entes públicos no estatales, las empresas del Estado y las empresas privadas concesionarias de servicios públicos— están obligados a ocupar personas con discapacidad que reúnan condiciones de idoneidad para el cargo en una proporción no inferior al cuatro por ciento (4%) de la totalidad de su personal y a establecer reservas de puestos de trabajo a ser exclusivamente ocupados por ellas.

En conclusión:

Los objetivos planteados son claros. Que las personas con discapacidad puedan estar insertadas laboralmente, que se respete en las dependencias estatales el cupo del 4 por ciento para ellas tal como lo marca la ley nacional 22.431 y que sus derechos sean respetados.

En la ley 26816 dice que es prescindible que las personas con discapacidad tengan aptitud y requisitos importantes que piden los mercados laborales locales.

Para ello es necesario que tengan pleno acceso a todo tipo de capacitación que potencie sus aptitudes profesionales y
que les permita ir mejor preparados a una instancia de entrevista  y así, de esta manera, poder insertarse en el mercado laboral.

Pero aún nos queda avanzar mucho como sociedad en lo que respecta a las posibilidades de formación profesional en igualdad de condiciones para las personas con discapacidad.

Para más información sobre las leyes, encuentre aquí:

Ley 22431: http://infoleg.mecon.gov.ar/infolegInternet/anexos/20000-24999/20620/norma.htm

Ley 26816: http://www1.infojus.gov.ar/legislacion/ley-nacional-26816.htm;jsessionid=19nvgkqyf1ii7zsupaen4bixx?0

Ley 26378: http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/140000-144999/141317/norma.htm

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Biografía de un ejemplo maravilloso, Helen Keller

helen keller

Helen Keller quedó sorda y ciega a causa de una enfermedad cuando tenía 19 meses de edad. Llegó a desarrollarse culturalmente y ser una escritora y conferenciante pública mundialmente famosa. Helen no se desanimaba fácilmente. Pronto comenzó a descubrir el mundo usando sus otros sentidos. Tocaba y olía todas las cosas que estaban alrededor de ella y sentía las manos de otras personas para «ver» lo que estaban haciendo e imitaba sus movimientos. Al no poder expresarse ni entender su frustración aumentó con la edad y su impotencia de no poder comunicarse. Se convirtió en una persona salvaje, revoltosa y muy agresiva. Esta situación hizo que se viera claramente la necesidad de hacer algo. Justamente, antes de cumplir siete años, la familia contrató a una tutora privada.

Cuando tenía siete años de edad inventó 60 signos diferentes que le servían para comunicarse con su familia. Anne Sullivan venía de un ambiente muy pobre. Había perdido la visión cuando tenía cinco años y fue abandonada en una casa de escasos recursos. Tuvo la suerte de haber encontrado un lugar donde fue bien recibida, el Colegio Perkins para Ciegos en Boston. Después de varios años, y tras dos operaciones con éxito recuperó su visión. Se graduó obteniendo el título de honor. Para el director de la escuela estaba claro que Anne Sullivan era la persona adecuada para educar a Helen Keller.

El primer paso de Anne fue comunicarse con ella venciendo su agresividad con fuerza y paciencia. El siguiente paso fue enseñarle el alfabeto manual. Anne la ponía en contacto con los objetos y le deletreaba en la mano las palabras. Así comenzó a animarse y cada cosa que encontraba la agarraba y preguntaba a Anne cómo se llamaba. Así fue preparando a su alumna con nuevas palabras e ideas que necesitaría para enseñarle a hablar. Como resultado de todo este trabajo, Helen llego a ser más civilizada y amable, y pronto aprendió a leer y escribir en Braille. También aprendió a leer de los labios de las personas tocándoles con sus dedos y sintiendo el movimiento y las vibraciones.

Anne la ayudó en varias instituciones trabajando con otros materiales y textos, enseñándole distintas lecciones y actuando como su intérprete. Ella interpretaba en las manos de Helen lo que los profesores decían en clase, y transcribía en los libros utilizando el sistema Braille.

Helen se graduó con título de honor de la Radcliffe College en 1904. Tenía un poder de concentración extraordinario, muy buena memoria y muy buenos recursos personales para mejorar. Mientras estaba en aquella escuela escribió«La Historia de Mi Vida». Este libro tuvo un rápido éxito y gracias a él ganó suficiente dinero para comprarse su propia casa.

¿Tienes una discapacidad? Duplicamos tus oportunidades laborales de conseguir empleo

La ceguera era una enfermedad muy común, a causa de la pobreza abundante que había. Helen colaboró en la creación de la Fundación Americana para los Ciegos con el objetivo de ofrecer servicios a otras personas ciegas. Llegó a ser famosa, invitada por muchos países y recibió títulos de Honor de diferentes universidades extranjeras.

En octubre de 1961 Helen sufrió el primero de una serie de accidentes cerebros vasculares, y su vida pública fue disminuyendo. En los últimos años de su vida se dedicaría entonces a cuidar su casa en Arcan Ridge.

En 1964, Helen fue galardonada con la Medalla Presidencial de la Libertad, el más alto premio para personas civiles otorgada por el presidente Lyndon Johnson. Un año más tarde fue elegida como La mujer del “Salón de la Fama” en la Feria Mundial de Nueva York.

Poco antes de su muerte en 1968, a la edad de 87 años, Helen Keller le dijo a un amigo: “En estos oscuros y silenciosos años, Dios ha estado utilizando mi vida para un propósito que no conozco, pero un día lo entenderé y entonces estaré satisfecha.”

El 1 de junio de 1968, en Arcan Ridge, Helen Keller muere mientras dormía. Su cuerpo fue cremado en Bridgeport, Connecticut y su funeral se realizó en la Catedral Nacional de Washington DC. La urna más tarde sería llevada a un lugar cerca de donde descansaban los restos de Anne Sullivan y Polly Thomson.

¡Si se puede!

Si vos querés saber más sobre esta historia, hay una película: “El milagro de Ana Sullivan, The miracle worker”

Fuente sacada de:

 http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/temaskeller.htm

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¿Qué haríamos sin Internet?

 Discapacidad e Internet

La típica pregunta que nos hacemos siempre: ¿qué haríamos sin internet?

Pensar que en la época de antes, para las personas con discapacidad  era muy difícil buscar trabajo.  Era muy frustrante. Las empresas no sabían que hacer o se rehusaban a hacer contacto, había muchos obstáculos, barreras que los detenían. Para las empresas era muy difícil buscar información sobre qué hacer a la hora de contratar a una persona con discapacidad, y era un tabú, pensaban que “la discapacidad es una enfermedad y no podían trabajar”

Gracias a la existencia del Internet, cambió el destino de las personas con discapacidad. Hay una sociedad más inclusiva y más abierta gracias a la información que brinda Internet.

La creación del Internet fue muy positivo, ya que las personas con discapacidad auditiva pueden participar en la sociedad a través de la comunicación escrita, las personas con discapacidad motriz pueden trabajar desde sus casas tranquilamente a través del Internet sin poder sufrir los obstáculos que brinda el espacio urbano, las personas con discapacidad visual pueden navegar por Internet a través de programas diseñados especialmente para ellos.

Entonces llegamos a la conclusión, que todas las personas con discapacidad están incluidos a través del “mundo virtual” e incrementa su participación en la sociedad. Pero la tasa de desempleo era muy alta y todavía lo sigue siendo, pero lo que sí cambió fue el empleo inclusivo para las personas con discapacidad, gracias a Internet.

Reformulemos la pregunta: ¿qué haríamos sin Internet?

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Beethoven: Su biografía

Beethoven

“Qué triste es lo que me tocó, debo evitar todas las cosas que me son queridas”

Ludwig Van Beethoven

Talentoso, innovador y con una personalidad avasallante, Ludwing Van Beethoven comprendió mejor que nadie cuán paradójica puede ser la vida: en la cima de su carrera como músico, comenzó a quedarse sordo.

Beethoven por dos años ha evitado casi toda reunión social porque le era imposible decir a la gente “hable más fuerte, soy sordo” si el perteneciera a cualquier otra profesión sería más fácil, pero para él, el hecho que no oía era algo aterrador.

Sin embargo y más allá de lo mucho que se ha exagerado, la sordera del músico no fue completa de entrada. En realidad, se estableció y desarrolló bastante lentamente. Lo que sí fue dramático fue el momento en el que el exitoso compositor e intérprete, tuvo que aceptar que tenía una enfermedad permanente, con la que iba a tener que convivir y que se agravaba lentamente.

Cuando ya no pudo esconder la dolencia, terminó aceptando su situación. A pesar de lo doloroso de la situación, su llama creativa nunca se apagó. Incluso, podríamos decir que hasta el final de su vida hubo algunos días en los que podía escuchar algo, muchos otros, nada.

Entonces con la sordera completamente instalada –a partir de 1818- Beethoven comenzó a usar cuadernos en lo que sus amigos y visitantes podían escribir lo que querían comunicarle o preguntarle. Son los famosos “cuadernos de conversación” que se transcribieron y son conocidos, aunque no sucedió lo mismo con sus respuestas.

Cientos de años más tarde, con avances tecnológicos que permiten chequear en profundidad cada parte del cuerpo, los estudios parecen determinar que el músico sufría de labyrinthis, es decir que tenía una lesión del oído interno. Otras fuentes aseguran que también sufría de saturnismo, un mal causado por altas consecuencias de plomo en la sangre, que provoca descomposturas permanentes.

Éxitos y reconocimientos se entremezclan con angustias, tristezas y enfermedad pero el gran legado que dejó al mundo Beethoven es el de haber seguido luchando por su gran vocación, con la generosidad de compartirla en obras monumentales, que permanecerán en los tiempos, en los oídos de quienes quieran escucharlas

Llegamos a la conclusión que ¡Sí se puede! pensar que era la época del 1880, no tenían conocimiento de las discapacidades y ni existían las tecnologías. Pero las luchas internas siempre estuvieron presentes.

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Es hora de romper las barreras internas


Sendra+Discapacidad

Quiero contarles mi experiencia como persona con discapacidad auditiva sirva como referencia a los que quieran leerlo, entenderlo, darle su importancia y llevarlo a la práctica.

En esta nota quiero demostrar que se puede romper una de las mayores barreras que tenemos las personas con discapacidad a la hora de hacer que nuestra experiencia sirva de ayuda y entendimiento a nuestra sociedad, sea o no persona con discapacidad.

Si usted, persona con discapacidad, quieres que te conozcan, date a conocer, si quieres que te vean como una persona normal, muéstrate como tal, si quieres que te ayuden, ayuda si quieres recibir, da.

Alrededor de nosotros hay tal desconocimiento por parte de la sociedad, hay tantos tabúes que debemos romper, y digo debemos, porque somos nosotros mismos los que debemos quitarnos complejos, vergüenzas y hablar con naturalidad de nuestra vida, situación, necesidades, que hasta que no lo hagamos, no seremos nosotros mismos.

Cuesta mucho, SÍ, lo sé, pero ¿qué no cuesta en esta vida?
Cuando una persona con discapacidad se abre, rompe sus complejos y habla con la gente, se da cuenta que la gente quiere saber, quiere entender la discapacidad, pero muchas veces no sabe ni cómo ni de qué manera.

Quién mejor que una persona con discapacidad corte este desconocimiento.
Yo misma, y como yo seguro que habrá muchos más, que les explique, dé charlas, se haga escuchar y demuestre a la sociedad que sabemos romper esos tabúes, que sabemos dar luz a esos desconocimientos y que sabemos vivir, lo único que queremos es que nos dejen hacerlo y que la sociedad se preste a escuchar y sobre todo a entender.

Todavía te encuentras a mucha gente que piensa que las personas con discapacidad somos unos beneficiados, que tenemos muchos beneficios para lo poco que aportamos, y lo peor no es que lo piensen sino que encima te lo dicen, y eso sólo podemos cambiarlo hablando, contando nuestra experiencia,  demostrando que podemos aportar quizá más que ellos, aún con todas nuestras limitaciones, que en muchos casos ellos mismos nos ponen y nos obligan a superar.

Muchas veces el desconocimiento y la falta de claridad hacia nosotros dan lugar a ello, pues demos el primer paso, y démoslo ya.

Debemos ser fuertes y demostrar a la sociedad qué es la discapacidad y tenemos la oportunidad para contar nuestra experiencia y para demostrar que se puede vivir, y que mientras hay vida hay esperanza y confiemos, al menos, que la esperanza de cambiar a la sociedad no se pierda nunca.

Así que Usted, persona con discapacidad si eres de los que no sabes qué hacer con tu vida, antes que ella misma te consuma, sal a la calle y úsala, que la gente te escuche, que la gente te vea, llénales ese vacío de desconocimiento hacia nosotros y demuéstrales, que la discapacidad vale para dar vida, vale para hacer sentir, vale para vivir. ÚSALA ya.

¡Sí se puede!

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Cuando el espacio urbano no es apto para todo público

Digital StillCamera

Eliminar las barreras arquitectónicas es uno de los temas pendientes para permitir la integración de las personas con discapacidad en la sociedad. A su vez abrirá caminos en los ámbitos familiares, laborales y sociales. En la mayoría de los barrios porteños carecen de este tipo de políticas inclusivas. Por ejemplo: los obstáculos que una persona con discapacidad debe sortear tanto en edificios como en el espacio urbano. No podemos dejar de incluir dentro de estos obstáculos las barreras sociales.

Las barreras físicas son las que trataremos en esta oportunidad: las encontramos en la mayoría de los espacios públicos, es decir, parques, plazas, aceras y demás lugares del barrio. También los edificios en general escasean de adecuadas soluciones a estos inconvenientes. Escalones, escaleras, ascensores diminutos, puertas en mal estado, veredas rotas y baños públicos no adaptados son las principales causas que afectan a las personas con discapacidad.

CREAR CONCIENCIA

La falta de movilidad es un problema muy grave, con consecuencias en muchas facetas de la vida de las personas con discapacidad. Implica no poder desplazarse, en algunos casos, no poder comer solo, no poder visitar a un amigo, no ir al cine, no poder hacer compras, no poder ir a trabajar y podríamos ocupar varias líneas sobre las limitaciones que se sufren. Entonces quedan en evidencia que la discapacidad tiene libertad condicional si no se plantean situaciones. Las personas que necesitan sillas de ruedas o bastones precisan unos espacios mínimos para poder maniobrar, esto implica obligatoriamente mayor superficie, una adecuada distribución y mobiliarios adaptados y prácticos. La concientización de los profesionales también debe ser reforzada.

La problemática del aprendizaje, de las necesidades de una persona con discapacidad es tan importante como la realización de obras, ya que si el “común” de la gente supiera cuál es el prejuicio que ocasiona al dejar estacionado su auto en un acceso a rampa, en alguna salida de garage, o algún estacionamiento para personas con discapacidad, seguramente evitaríamos esta torpeza.

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En la mayoría de los barrios el tema se agrava. De allí será importante crear conciencia de esta situación en cada vecino, para que conozcan las necesidades que tienen las personas con discapacidad. Recorrer las calles en una silla de ruedas no difiere mucho ya que hay insuficiencia de rampas o están en malas condiciones materiales. No están pensadas siquiera como circuitos que tengan puntos estratégicos, como podría ser trazado con recorrido hasta las bocas de subte, avenidas comerciales, paradas ferroviarias (tengamos en cuenta que en algunas estaciones presentan varios obstáculos en las rampas para personas con discapacidad motriz). Muchas veces sucede que en una esquina se encuentran con una rampa y en la opuesta no la hay, por lo tanto la solución es inconclusa.

Si bien el Gobierno de la Ciudad cumple con la ley de accesibilidad para personas con discapacidad motriz, no es suficiente y no están en buen estado las rampas. Falta más difusión para los vecinos de los barrios afectados y tomar conciencia de las necesidades arquitectónicas de las personas con discapacidad.

La invisibilidad de los problemas que la discapacidad conlleva, como así también de las variadas soluciones que ameritarían ponerse en práctica para posibilitar su verdadera integración social, son principalmente por desconocimiento.

El día que las personas con discapacidad alcancen el bienestar del resto de la sociedad, ese día se podrá decir que la sociedad es completamente civilizada”

-Stephen Hopkins

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Discapacidad, obstáculos y posibilidades de integración

Varias investigaciones demuestran que muchos de los prejuicios en la sociedad se rehúndan en el desconocimiento acerca de aquello que las personas con discapacidad pueden realizar y también sobre cuáles son sus necesidades.

Para eliminar estos prejuicios, es necesario saber los siguientes principios:

  • Adoptar una mentalidad positiva al tratar con personas con discapacidad, es decir, ver en ellos lo que tienen y no lo que les falta.
  • Intentar ponerse en su lugar, comprenderlos y respetarlos.
  • Tener tolerancia.
  • No ayudarles sin consultar antes. La ayuda “impuesta” puede herir y sentirse como un desprecio. Hay que preguntar con naturalidad si desean ayuda y cómo se les puede brindar.
  • En ningún caso pronunciar frases compasivas sobre su estado o sentir lástima por ello.
  • No dirigirse al acompañante de la persona con discapacidad a menos que él no pueda seguir la conversación. Esta es una actitud de marginación que puede lastimarlos profundamente.

 

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¿Cómo comunicarse de modo natural con las personas con discapacidad en el ámbito laboral?

Cuando somos niños, tenemos curiosidad: señalamos algo desconocido y hacemos preguntas. Tenemos pocas, si alguna, inhibiciones. Como adultos, aprendemos a censurar nuestras consultas, sintiéndonos incómodos con cualquier cosa desconocida. Esto es cierto cuando nos enfrentamos a nuevas tecnologías. Es cierto cuando nos enfrentamos a abordar nuevos proyectos para los que puede que no nos sintamos preparados. A menudo es cierto cuando conocemos personas que hablan un idioma diferente o provienen de una cultura diferente.

Por lo tanto, es una naturaleza humana y no es inusual preocuparse por las interacciones con personas que usan sillas de ruedas, que son ciegas, que son sordas o que nos resulta difícil de entender. Es posible que nos preocupemos de decir algo incorrecto, hacer una pregunta inapropiada u ofender involuntariamente. No queremos parecer desinformados o insensibles.

Consejos para hablar o escribir sobre personas con discapacidades Una clave para cualquier comunicación efectiva es enfocarse en la comunicación misma: qué información debe transmitirse y cuál es la mejor manera de transmitirla. Abajo, encontrarás nuestras recomendaciones de cómo hablar con personas con ciertas discapacidades:

Si la persona tiene una discapacidad auditiva:

Preste atención y pregúntele qué modalidad o forma de comunicación necesita: Hable mirándola a la cara (es muy probable que sepa leer los labios), evite colocarse a contraluz, pues su cara debe estar iluminada para que pueda verle los labios, háblale pausadamente en forma clara y natural (evite exagerar el movimiento de los labios o silabear), no se lleve las manos a la boca (evite masticar o fumar mientras se dirige a ella).

Si el mensaje es breve y hay que comunicarle cifras, direcciones o nombres propios, pregúntele si los prefiere por escrito. Recuerde también que para esas personas es muy difícil seguir e incluso participar de una conversación en un grupo numeroso, ya que no es posible mirar el movimiento de los labios de todos al mismo tiempo.

Si quiere colaborar con ella, colóquese de frente y repite lo que los demás dicen labializando el mensaje. Comuníqueles, a su vez, a las demás personas la necesidad de pausar o ralentizar las intervenciones para facilitar una mejor reformulación y transmisión del mensaje. Si quieres aprender más sobre discapacidad auditiva, haz click aquí.


This image requires alt text, but the alt text is currently blank. Either add alt text or mark the image as decorative.Si la persona tiene discapacidad visual:

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Identifíquese ante la persona, si se le está orientando, no se le ofrezca información visual, hable normalmente sin levantar la voz, pregúntele siempre de qué manera puede ayudarlo, hable directamente con la persona sin recurrir a terceros. Para aprender más sobre discapacidad visual, haz click aquí.


This image requires alt text, but the alt text is currently blank. Either add alt text or mark the image as decorative.Si la persona tiene discapacidad intelectual:

Utilice un lenguaje claro y sencillo, divida la frase en partes, si contiene una idea compleja, para facilitar la comprensión, no hable de forma infantil (a no ser que se trate de un niño pequeño), tenga paciencia y respete los tiempos del otro. Para aprender más sobre discapacidad intelectual, haz click aquí.


This image requires alt text, but the alt text is currently blank. Either add alt text or mark the image as decorative.Si la persona tiene discapacidad motriz:

Ejemplo: se encuentra en silla de ruedas: Al hablar ubíquese a la misma altura de la persona (puede ser sentándose en una silla o quedándose de pie y guardando cierta distancia con el fin de que la persona no tenga que forzar su cuello para mantener el contacto visual). Para aprender más sobre discapacidad motriz, haz click aquí.

 

 

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Accesibilidad Web

Accesibilidad Web

La accesibilidad web es la posibilidad efectiva de que el mayor número de personas puedan acceder de manera satisfactoria en internet y hacer uso de sus contenidos, independientemente de cualquier limitación personal o derivada del entorno; es decir, en igualdad de condiciones y oportunidades con el conjunto de la sociedad.

En lo concreto, la accesibilidad web refiere a un conjunto de estándares de diseño y de software pensados específicamente para que personas con discapacidad (física, sensorial, etc.), personas adultas mayores, con dificultades derivadas del contexto de uso (técnicas o ambientales), insuficiencia de medios, con restricciones en cuanto al dominio del idioma y poca o nula experiencia en el uso de dispositivos electrónicos, puedan utilizar los contenidos y servicios de los sitios web interactuando en forma productiva con ellos.

Para lograr que Argentina sea una sociedad que vive la integración y la cohesión social, es necesario afianzar la accesibilidad a formas tecnológicas que utilizan los medios y herramientas novedosas. Sólo así los avances técnicos y las nuevas aplicaciones y servicios de las tecnologías de la información y las comunicaciones serán una fuente de oportunidades para la integración, el aprendizaje y el empleo y no un conjunto de nuevas barreras que aumente la exclusión y la discriminación.

Sin embargo, en la actualidad, el acceso a la mayor parte de las páginas web y a su contenido presenta una serie de dificultades para las personas con discapacidad. Se trata de unas dificultades que, lejos de ser personales a la web, derivan de un diseño inadecuado de sus contenidos. Estamos conscientes que en los sitios web que desarrollan es necesario mantener información en la web conforme a las necesidades de las personas con discapacidad y la diversidad de formas de acceso.

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Bienvenidos

¡Bienvenidos a nuestro blog de Incluyeme.Com!

Los invitamos a participar de un espacio donde compartir y desarrollar aquellos puntos que nos relacionan con el mundo del trabajo e incrementar el ingreso de las personas con discapacidad al mercado laboral.

Incluyeme.com es el primer portal de empleo inclusivo en Latinoamérica para las personas con discapacidad.

Nuestro objetivo es favorecer la integración laboral de personas con Discapacidad. Y que las empresas incluyan en sus contrataciones a las personas con Discapacidad. De este modo, se podría hacer efectiva su integración al mercado laboral.

En Argentina 1 de cada 5 familias posee una persona con discapacidad. La tasa de desempleo que afecta a estas personas es del 80%. Adicionalmente, las empresas que buscan emplear personas con discapacidades encuentran muy dificultoso dar con los perfiles adecuados.

Con este Blog, pretendemos promover en las distintas áreas de la empresa una actitud de compromiso para la incorporación al mundo laboral de personas con discapacidad, para que confíen en sus capacidades y se les ofrezca la oportunidad de demostrar sus habilidades.

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