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10 ejercicios sencillos para problemas del lenguaje

Existen gran cantidad de problemas del lenguaje, la mayoría inciden en la articulación e las palabras o son causados por dificultades motoras en los músculos implicados en el habla. Por tal motivo, existen varios ejercicios que pueden ayudar a superarlos, siendo aplicados en el aula o incluso desde casa, dependiendo de los problemas del lenguaje que se presenten.

No dejes de revisar el apartado sobre Conoce las mejores estrategias para trabajar con personas autistas

Algunos problemas del lenguaje se derivan de trastornos del desarrollo como el autismo o trastorno por déficit de atención, otros por trastornos físicos en los órganos que participan en el lenguaje o aspectos emocionales por algún factor extrínseco adicional. Por otra parte, una de las causas de los problemas del lenguaje puede ser la manera en la que se adquiere esta habilidad.

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Conoce las mejores estrategias para trabajar con personas autistas

Para  trabajar con personas autistas, hay que tener en cuenta todo lo que implica su condición de vida, ya que los síntomas pueden agudizarse en la adultez o aparecer conductas desafiantes ante ciertas situaciones, para ello se deben emplear varias estrategias como las siguientes:

  • Estructurar bien el entorno:

Lo primero que hay que fomentar es la adaptación de la persona, de acuerdo a las actividades que va a realizar. Por este motivo, hay que estructurar el ambiente con distintos materiales, dependiendo de las tareas que se vayan a desarrollar. Por ejemplo, en el área del comedor se puede colocar la vajilla sobre la mesa, antes de que la persona entre.

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7 mitos sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Muchas personas desconocen el trastorno por déficit de atención con hiperactividad, por lo que tienden a opinar despectivamente acerca del comportamiento de las personas con esta condición. Todo ese desconocimiento hace que se generen gran cantidad de mitos como los siguientes:

#1 – Los padres son los culpables:

Este es uno de los mitos más comunes, ya que la mayoría de la sociedad, piensa que el trastorno por déficit de atención con hiperactividad o sus síntomas, son causados por una mala educación de parte de los padres, falta de afectividad o comunicación, divorcios, el nacimiento de otro hermano, cambios de colegio, entre otras.

Sin embargo, este es un mito totalmente falso ya que el trastorno por déficit de atención, es una alteración del neurodesarrollo, de origen neurobiológico, además estudios aseguran que es un trastorno heredable en un 75%.

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Proponen Ley de dislexia en Córdoba

En el Congreso de Córdoba fue aprobada la ley de dislexia, que entra dentro de la Ley de las Dificultades Especificas del Aprendizaje, abarcando la necesidad en la formación de los docentes sobre estas deficiencias y las medidas que deben tomar las instituciones sociales.

La parte de mayor importancia que tiene esta iniciativa, se basa en la detección temprana de necesidades educativas especiales, las adaptaciones curriculares, la capacitación de los docentes y brindar una atención integral e interdisciplinaria a los estudiantes con dificultades específicas del aprendizaje en clases.

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Nuevos hallazgos sobre autismo en el 2017

Nuevas investigaciones han arrojado hallazgos sobre autismo, relacionándolo con la cantidad de líquido cefalorraquídeo en los bebes de entre 6 y 12 meses de edad. Además se ha comprobado que la intensidad del autismo, se debe a dicha cantidad.

Estos nuevos hallazgos sobre autismo permiten realizar un diagnostico mucho antes de que empiecen a aparecer los síntomas, realizando una resonancia magnética común.

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Imagen suministrada por: ytimg.com

Por otra parte, el liquido cefalorraquídeo, es una sustancia incolora, que baña la médula espinal y el encéfalo, mientras que el autismo es el trastorno del desarrollo neuronal, caracterizado por la intensa concentración de quienes lo padecen, en su mundo interior, además de la progresiva pérdida de habilidades sociales y el contacto con lo que sucede en el entorno.

Este liquido es muy fácil de percibir en las resonancias magnéticas estándares, además podría ser un indicador natural de autismo, siendo también un método preventivo a los síntomas que más tarde aparecerán, de manera que se le pueda brindar a estos niños una atención acorde a temprana edad.

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21 de marzo día mundial del Síndrome de Down

El 21 de marzo es conmemorado el día mundial del Síndrome de Down, que es la mutación del par de cromosomas número 21, una combinación natural, que tiene efectos en el estilo de aprendizaje, rasgos físicos o en la salud.

El día mundial del Síndrome de Down, se celebra para promover la conciencia de la sobre condición y dar a conocer las necesidades que la misma provoca, ya que la mayoría de las personas que nacen con Síndrome de Down tienden a presentar condiciones asociadas como cardiopatías, problemas de lenguaje, discapacidad intelectual, entre otras.

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6 tips para niños con Trastorno del déficit de atención con hiperactividad

Los niños con trastorno del déficit de atención con hiperactividad, tienden a tener dificultades para concentrarse al momento de realizar tareas sencillas, por eso es necesario que los padres y docentes tomen ciertas medidas, por lo tanto aquí te traemos algunos tips para que les puedas ayudar a solventar su dificultad.

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Imagen suministrada por: losandes.com.ar

Primeramente es necesario que sepas que el trastorno del déficit de atención con hiperactividad o TDAH, hace referencia a un síndrome de tipo conductual, que trata de un trastorno en el comportamiento, caracterizado por la distracción desde un nivel moderado hasta uno grave, constando de periodos breves de atención, inquietud en la motricidad, conductas impulsivas e inestabilidad emocional.

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La discapacidad auditiva en niños se incrementa en Perú

La discapacidad auditiva en niños, es esa dificultad o imposibilidad para escuchar, debido a perdidas de la capacidad auditiva de manera parcial o total, que puede presentarse en uno o los dos oídos.

Algunas de las causas de la discapacidad auditiva en niños, pueden ser traumatismo, otitis, meningitis, exposición excesiva al ruido o medicamentos fuertes que podrían ocasionar algún impacto en el nervio auditivo.

La discapacidad auditiva en niños, es una de las cinco discapacidades que mas hay en Perú, y el índice aumenta cada vez más porque no se realiza un diagnostico a edad temprana, por lo que se puede agravar más esta condición en todos los infantes que la presentan.

El jefe de Otorrinolaringología del hospital Guillermo Almenara, expuso su preocupación ante la necesidad que tiene Perú, de una infraestructura acorde para que se pueda brindar intervención, diagnostico y tratamiento a los niños con esta afección, ya que a pesar de que el Programa Nacional de Manejo Temprano de la Hipoacusia ha realizado ciertos esfuerzos, no es suficiente para atender a todos los niños.

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La discapacidad auditiva en niños de Perú solo ha sido diagnosticada en el 30%

La discapacidad auditiva en niños, representa un problema severo de salud pública, que el Estado debería tener como una prioridad, ya que el avance puede ser peligroso en todo el país, a pesar de contar con el programa de hipoacusia que ha otorgado unos 500 implantes cocleares, se necesita mucho más para brindar una atención optima a todos los niños que lo requieren.

Esta situación ha sido causada por la falta de instrumentaría medica, que permita que se diagnostique esta condición, además de que carecen de una institución con los espacios necesarios y las condiciones para realizar cirugías a los pacientes.

Se estima que solo el 30% de los niños con hipoacusia sensorial de ambos lados, han sido diagnosticados y recibido una intervención quirúrgica con un implante, a través del programa mencionado. Al año nacen aproximadamente 300 niños con discapacidad auditiva, de los cuales solo se estarían beneficiando unos 90 pacientes, mientras que otros 210 no reciben tratamiento ni diagnóstico.

El implante coclear

También conocido como el oído biónico, es aquel dispositivo que se implanta por medio de una cirugía, contribuyendo a mejorar la discapacidad auditiva en niños, ayudándolos a superar dichos problemas originados en el oído interno o cóclea.

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Este procedimiento es recomendable para aquellos niños que presentan hipoacusia neurosensorial, permitiéndoles recuperar la audición un 85%, evitando que el problema empeore y se vuelva sordera.

Luego de someterse a esta operación, los niños deben recibir terapias de lenguaje, para completar su proceso de comunicación y poder adquirir un aprendizaje de manera optima, ya que la discapacidad auditiva muchas veces causa dificultades en la adquisición de las habilidades lectoras, debido a que la comunicación se ve atropellada por esta condición.

Es por ello que cuidar la audición de los niños, es tarea de todos, evitando que se expongan a ruidos muy fuertes, además de fomentar una cultura preventiva en todas las comunidades, debido a que las estadísticas son bastante altas. En Perú se estima que más de 500.000 personas padecen de sordera.

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